Interdisciplinary survey on the concept of "competence" in Education

教育“能力”概念的跨学科调查

基本信息

批准号：
20330159
负责人：
IMAI Yasuo
金额：
$ 11.65万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2008
资助国家：
日本
起止时间：
2008 至 2010
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20330159/
关键词：
能力観教育哲学教育政策科学史

项目摘要

The main findings and insights acquired through our project can be summarized in the following three points :1. The historical development of the educational concept of "competence" can be divided into three phases : (1) philosophical thematization of "competence" as something plastic in the modern era, (2) empirical and practical investigations into "competence" in the age of progressivism (education nouvelle, Reformpadagogik), and (3) advancement of "competence" into the central framework of education from the 1990s.2. Because the concept of "competence" has the unique characteristic of latency, phenomena concerning "competence" have aspects which cannot be fully elucidated through empirical investigations. Such aspects are intrinsically related to the social constructedness of "disability," which can be seen as the opposite of "competence."3. In order to consider the concept of "competence" in education, the following perspectives are important : understanding "competence" as something not intrinsic to the individual but situated in interaction, and seeing "in-competence" as productive possibility.

通过我们的项目获得的主要发现和见解可以概括为以下三点：1。 “能力”教育概念的历史发展可分为三个阶段：（1）“能力”作为现代可塑性的哲学主题化；（2）新时代对“能力”的实证和实践考察。进步主义（新教育、Reformpadagogik），以及（3）从 20 世纪 90 年代起将“能力”提升到教育的核心框架。2。由于“能力”概念具有独特的潜伏性特征，有关“能力”的现象存在着无法通过实证研究充分阐明的方面。这些方面与“残疾”的社会建构有着内在的联系，“残疾”可以被视为“能力”的对立面。3．为了考虑教育中的“能力”概念，以下观点很重要：将“能力”理解为并非个人固有的东西，而是存在于互动中的东西，并将“不胜任”视为生产的可能性。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

L'evolution creatirice de Bergson("L'evolution creatrice et le noe-lamarchisme")(Arnaud Francois ed.)

Levolution creatirice de Bergson（“Levolution creatrice et le noe-lamarchisme”）（阿诺·弗朗索瓦编辑）

DOI：
发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
0
作者：
Onishi K.;Nakamichi M.;金森修
通讯作者：
金森修

メディアと国語と教育-メディア論の二っの系譜から考える-

媒体、日语和教育 - 从媒体理论的两个谱系中思考 -

DOI：
发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
0
作者：
興梠盛剛;ほか;今井康雄
通讯作者：
今井康雄

「学力問題」へのリスク社会学からのアプローチ

从风险社会学角度看“学术能力问题”

DOI：
发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
0
作者：
Moriguchi;Y. Tanaka;M. Itakura;S.;上野将敬・山田一憲・中道正之;末柄豊;堤孝晃
通讯作者：
堤孝晃

エピステモロジーの現在

认识论的现状

DOI：
发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
0
作者：
金森修;編
通讯作者：
編

Cornelie Dietrich / Hans-Rudiger Muller (Hrsg.): Die Aufgabe der Erinnerung in der Padagogik("Die Medien und die .Reprasentation".Unterwegs zu einer padagogischen Semantik der Medien")

Cornelie Dietrich / Hans-Rudiger Muller（Hrsg.）：Die Aufgabe der Erinnerung in der Padagogik（“Die Medien und die .Reprasentation”.Unterwegs zu einer padagogischen Semantik der Medien”）