学区で取り組む品性教育の研究者による支援と成果・問題点の分析

学区品格教育研究人员对结果和问题的支持和分析

基本信息

批准号：
19653109
负责人：
青木多寿子
金额：
$ 2.05万
依托单位：
Hiroshima University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2007
资助国家：
日本
起止时间：
2007 至 2009
项目状态：
已结题

项目摘要

東京都のA区が取り組み始めた人格の完全を目指した品性・品格教育を、研究者で支援するのが本研究の目的である。本研究の3年間の目的は、(1)品性・品格教育の全国初の実践に向けて、取り組みの理念や教育的意義を、教員や保護者に向けて正確に伝えるため、教育委員会の活動を支援すること、(2)品性に関する教育の成果を、well-beingとの関係を中心にアンケートで調査し、この取り組みをエビデンス・ベースの展開にすること、(3)アメリカで教員達に品性・品格教育を教え、全米で学校を支援しているボストン大学の先生をお招きし、A区の品性・品格教育にコメントしていただき、旧来の教育と違った新しい視点を取り入れることである。本年度はまとめの年なので、(1)、(2)を中心に行った。(1) 地域の保護者向け講演会、校内研修会、教育委員会主催の研修会等で、交通費、講演料なしの講演を行い、全区実施に向けて教員研修等のお手伝いをした。また、教育委員会は、全学区で使用する教師用手引き書を作成したが、これを作成する際、知識提供、翻訳した資料の提供を行った。(2) アンケート調査は、A区が取り組みを始める前の段階から毎年、2月に調査を行っている。今回で4回目のアンケートを実施した。3回目までのまとめは、アンケートに協力してくださった学校と教育委員会にお伝えした。この分析の結果、規範意識は確かにwell-beingと関わっているが、その教育の成果の様相は内容(根気、活力、寛容など)によって多様であることが窺えた。(3) 昨年のボストン大学の教授による講演の逐語録をまとめ、多くの方に配布できるようにした。

这项研究的目的是支持研究人员对东京病房A开始解决的性格和尊严的教育。这项研究在三年内的目的是（1）支持教育委员会的活动，以便准确地传达倡议的哲学和教育意义，以确保它是第一个从事质量和尊严教育的国家，（2）通过调查进行调查，并从事教师的关系，并在与良好的教师之间进行教师的关系，并以良好的态度（3），并以3的态度来调查，并以良好的态度（3），以及3个人的关系（3岁美国的教师关于角色教育和尊严教育和支持美国各地的学校，以评论病房中的优点和尊严教育，并融合了与传统教育不同的新观点。今年是摘要的一年，所以我专注于（1）和（2）。（1）向当地父母，学校培训课程和教育委员会赞助的培训课程进行了讲座，而无需交通或演讲费，并帮助教师培训以准备整个病房的实施。教育委员会还准备了一份教师手册，以供所有学区使用，并在准备时提供知识和翻译材料。（2）调查是每年2月的每年进行的，从沃德A开始主动的阶段开始。这是第四次调查。在调查中合作的学校和教育委员会向第三轮的摘要解释了。该分析表明，尽管规范意识肯定与幸福感有关，但教育的结果因内容（毅力，活力，宽容等）而有所不同。（3）我们已经从去年的波士顿大学教授中编写了一篇逐字讲座，并使将其分发给许多人成为可能。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Character strengths and the relationship with well-being for children and students in Japan.

日本儿童和学生的性格优势及其与福祉的关系。

DOI：
发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
0
作者：
Aoki;T.;Yamada;T.;Miyazaki;H.;& Hashigaya;Y.
通讯作者：
Y.

子ども達の道徳性を育む-21世紀の国際化社会に向けて

培养儿童道德——迈向21世纪的全球化社会

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
天岩靜子;中川泰・山川昭大;青木多寿子(分科会講師)
通讯作者：
青木多寿子(分科会講師)

品性・品格教育と生徒指導『学校心理学入門シリーズ臨床生徒指導(理論編)』

品格/尊严教育与学生辅导《学校心理学入门系列临床学生辅导（理论版）》

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
Aoki;T.;Yamada;T.;Miyazaki;H.;& Hashigaya;Y.;青木多寿子
通讯作者：
青木多寿子

Character strengths and well-being in Japanese children and adolescents : Gender and age differences

日本儿童和青少年的性格优势和幸福感：性别和年龄差异

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
Kaneko;Y.;Aoki;T.
通讯作者：
T.

品格教育と生徒指導『学校心理学入門シリーズ臨床生徒指導(理論編)』

尊严教育与学生辅导《学校心理学入门系列临床学生辅导（理论版）》

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
Aoki;T.;Yamada;T.;Miyazaki;H.;& Hashigaya;Y.;青木多寿子;青木多寿子
通讯作者：
青木多寿子

DOI：
{{ item.doi }}
发表时间：
{{ item.publish_year }}
期刊：
{{ item.journal_name }}
影响因子：
{{ item.factor }}
作者：
{{ item.authors }}
通讯作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ patent.updateTime }}

青木多寿子其他文献

教職員の育成を図るための評価制度の活用

利用评价体系来发展教职员工

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
中学校
影响因子：
0
作者：
宮川世名;青木多寿子;伊藤美奈子（監修）;高瀬幸恵;杉田浩崇;棚野勝文
通讯作者：
棚野勝文

「学校」ってなんだ？－不登校について知る本－

什么是“学校”？

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
0
作者：
宮川世名;青木多寿子;伊藤美奈子（監修）
通讯作者：
伊藤美奈子（監修）

Wild ramification and the characteristic cycle of an l-adic sheaf, miniconference on Arithmetic Geometry

l-进束的狂野分支和特征循环，算术几何小型会议

DOI：
发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
0
作者：
Naoko HAMAI-MUROYA;& Hisao MAEKAWS;Takeshi Saito;青木多寿子;庄司和史;Takeshi Saito;庄司和史;青木多寿子;Takeshi Saito
通讯作者：
Takeshi Saito

Ramification of schemes over a local field, Arithmetic Algebraic Geometry

局部域上方案的衍生，算术代数几何

DOI：
发表时间：
2006
期刊：
影响因子：
0
作者：
Aoki;T.;Yamada;T.;Miyazaki;H.;Hashigaya;Y.;庄司和史・松本末男;Shuji Saito;前川久男;青木多寿子;Shuji Saito;齋藤佐和・前川久男・安藤隆男・瀬戸口裕二・雷坂浩之・原田公人・松原豊・尾之上直美;橋ヶ谷佳正;Takeshi Saito;庄司和史・四日市章;齋藤佐和;青木多寿子;Takeshi Saito
通讯作者：
Takeshi Saito