双方向通信を利用した新教育システムの研究

利用双向通信的新型教育系统研究

基本信息

批准号：
08308012
负责人：
守屋誠司
金额：
$ 0.7万
依托单位：
Yamagata University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
1996
资助国家：
日本
起止时间：
1996 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

現在は,異地点の教室間を通信回線で結び,協同学習を行えるようになった。日本の場合は,児童数30名程度で行われる一斉授業を基盤におき,異文化の交流を通して創造力の育成を目的にする遠隔教育を考える必要がある。そのために必要な機器のシステム化(CCV教育システム)と教育内容の開発を行った。CCV教育システムは,市販のTV会議システムを教育用に改良したもので,通常の教室の明るさで80インチスクリーンに精彩に投影できるプロジェクタ,音声を収録するための天井マイク,3台のTVカメラ,書画台カメラ,タッチパネル式の児童を写すためプリセットカメラ,パソコンTV会議システム等によって,システム化された。教育内容では,算数の「ケント紙で作ろう(立体)」,「北風と亀(速さ)」,「位置の学習」,「問題作り(文字式)」,「置物づくり(曲面)」,「刺繍画を作ろう(曲線)」が開発された。1996年4月より山形大学教育学部附属小学校と山梨大学教育学部附属小学校とをINSネット1500とINSネット64で結び遠隔協同学習実験を開始した。実験では以下のことが確認できた。(1)新たに開発されたプロジェクタは,鮮明度,色彩,動きの表現などの点火ら,30人程度のクラスの協同学習に十分に役立つ。(2)協同学習は,児童の創造力の育成と,クラスの創造的活動に大変役立つ。(3)協同学習に馴染みにくいと予想される数学で大きな成果を得た。これから,他教科での大きな成果も予想される。(4)協同学習の教育内容は,総合教育に大変役立つと考えられる。むしろ,交信授業を中心にすると,社会や国語,図工,算数の総合教育にならざをえない。

如今，不同地点的教室可以通过通信线路连接起来，从而可以进行协作学习。就日本而言，有必要考虑为约30名儿童同时上课的远程教育，目的是通过跨文化交流培养创造力。为此，我们将必要的设备（CCV教育系统）系统化并开发了教育内容。 CCV教育系统是商用教育电视会议系统的改进版本，包括一台可在正常教室亮度下将生动图像投射到80英寸屏幕上的投影仪、一个用于录制音频的吸顶麦克风和三个电视摄像机,它采用文件架相机、用于拍摄儿童的触摸屏式预设相机、PC电视会议系统等进行系统化。教育内容包括数学《用肯特纸制作（3D）》、《北风与乌龟（速度）》、《学习位置》、《制作问题（字母型）》、开发了“制作小雕像（曲面）”、“制作刺绣图（曲线）”。 1996年4月，我们通过INS Net 1500和INS Net 64连接山形大学教育学院小学和山梨大学教育学院小学，开始了远程协作学习实验。实验中证实了以下几点。（1）新开发的投影仪对于30人左右的班级协作学习完全有用，包括清晰度、色彩、动作表现力。 (2)合作学习对于培养孩子的创造力和课堂上的创造性活动非常有用。（3）数学取得了很好的成绩，预计很难适应合作学习。从现在开始，我们可以期待在其他科目上取得好的成绩。 (4)合作学习的教育内容被认为对于综合教育非常有用。相反，如果我们专注于交换班，我们就必须提供社会学、日语、工艺美术、算术等综合教育。