聴覚障害幼児の手話言語発達と日本語のリテラシーとの相互関連に関する調査研究

聋哑儿童手语发展与日语读写能力的相关性研究

• 批准号: 18830010
• 负责人: 松崎 丈
• 金额: $ 1.1万
• 依托单位: Miyagi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (Start-up)
• 财政年份: 2006
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2006 至 2007
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18830010/
• 关键词: 聴覚障害; 乳幼児; 手話; 言語発達; 共同注意; 視覚的コミュニケーション; 手話言語学; 聴覚障害児; 言語獲得

現在、聴覚障害児教育において、早期の手話使用や、手話をベースにした日本語指導の試みが広まってきている。しかし、乳幼児期における聴覚障害児の言語・認知発達過程で不明な点は多く、手話使用が日本語習得とどのように関わってくるのかも検討が必要であり、かつ親や教師は手話を用いるにしてもどのような事柄に留意して聴覚障害乳幼児と係わる必要があるのかに関する実践的資料も充分にあるとは言い難い。そこで、本研究では、乳幼児期において、手話を用いる聴覚障害児の言語・認知発達とその支援のありかたを検討することを目的とし、1つは聴覚障害乳幼児と親による共同注意コミュニケーションに関する縦断的研究、もう1つは聾学校幼稚部における聴覚障害幼児群の手話言語発達に関する縦断的研究の2点を実施した。聴覚障害乳幼児のいる家庭では、2組の母子のコミュニケーションを0歳代後半から2年間程程観察し、「共同注意の成立」と「視覚的コミュニケーションの形成」の面から聴覚障害児の共同注意行動の変化や手話言語発達過程を実態把握し、聴覚障害児と係わる親への支援のありかたを家庭訪問によって実践的な検討を行った。ろう学校幼稚部では、聴覚障害幼児が産出する手話表現の映像資料を1年半程収集し、それを手話言語学的な特徴を把握できるようプロトコル化して作成したデータベースをもとに、今回はその手話の音韻的形態と指文字の実態を分析して、手話言語発達過程の一面を明らかにするとともに親や教員が手話を読みとるための手がかりとして活用できることを検討した。本研究を通して、手話を用いる聴覚障害乳幼児の言語・認知発達過程の実態を明らかにすることは、聴覚障害乳幼児と日々係わる親や教員にとってコミュニケーションを形成する糸口を見出すための基礎資料として提供する上で有用なことであることが確認された。

当前，早期的手语使用和基于手语教学的日语的尝试在听力受损的儿童中越来越普遍。但是，在婴儿期的语言和认知发展过程中，有许多未知的方面，有必要考虑手语的使用方式与使用日语的获取是如何相关的，并且很难说，关于父母和教师的重要材料有足够的实用材料，应该在与听觉障碍的婴儿互动时要意识到与障碍的婴儿互动时要意识到的，这是有足够的实用材料。因此，本研究旨在检查听力障碍儿童的语言和认知发展，并使用手语在婴儿期以及如何支持它的语言中。一项是一项关于听力受损的婴儿和父母之间联合关注沟通的纵向研究，另一个是一项关于聋哑幼儿园中听力受损儿童手语的纵向研究。在有听力障碍婴儿的家庭中，我们观察了两个母亲和儿童从0年代后期开始的两年来之间的沟通，我们了解了听力受损儿童的共同关注行为的变化以及“建立共同关注”和“建立共同关注”和“形成视觉交流”，“视觉交流”，“和对父母相关的经历相关的父母通过家庭访问的儿童的实际考虑）的沟通。聋人学校的幼儿园学校收集了听力受损儿童产生的手语表达式的视频材料大约一年半，然后创建了一个由协议创建的数据库，以了解手语语言语言特征。这次，我们分析了手语的语音形式和指法的实际状态，揭示了手语发展的各个方面，并认为它可以用作父母和老师阅读手语的线索。通过这项研究，可以证实，使用手语的婴儿和幼儿的听力障碍者和幼儿的实际情况和认知能力发展过程有助于为每天与听力受损的婴儿和幼儿互动的父母和老师提供基本材料，以寻找一种进行交流的方式。

项目成果

家庭訪問による親子コミュニケーション支援の実践-聴覚障害乳児を持つ家族の1事例を通して-

通过家访为亲子沟通提供实际支持 - 以有听力障碍婴儿的家庭为例 -

• 发表时间: 2008
• 期刊: 宮城教育大学特別支援教育総合研究センター研究紀要 第3号(印刷中)
• 作者: 佐々広晃;古川柳蔵;古川柳蔵;大東 和重;大東和重;大東和重;大東和重;松崎丈・奥まり子
• 通讯作者: 松崎丈・奥まり子

聴覚障害児の視覚的注意と健聴母親の調節方略との関連について-共同注意場面における行動観察から

论听障儿童视觉注意力与听力母亲调整策略的关系——共同注意情景下的行为观察

• 发表时间: 2007
• 作者: 佐々広晃;古川柳蔵;古川柳蔵;大東 和重;大東和重;大東和重;大東和重;松崎丈・奥まり子;松崎 丈
• 通讯作者: 松崎 丈