英語学習者の語用力レベルを測定するためのテスト開発

测试开发以衡量英语学习者的语用熟练程度

基本信息

批准号：
17720141
负责人：
松村省一
金额：
$ 1.15万
依托单位：
Ryukoku University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2005
资助国家：
日本
起止时间：
2005 至 2007
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は、英語学習者の語用力レベルを測定するためのテスト開発であった。これまで日本語母語話者の英語力を測るテストは、TOEFL、TOEIC、英検が中心的役割を担ってきたが、テスティング分野の研究者の多くが指摘するように、それらの標準テストでは外国語学習者の文法力を測ることはできても語用力を測ることはできない。語用力測定テストを試験的に実施してみて明らかになったことは、学習者(回答者)の主観性(learner subjectivity)が、回答に大きく影響するということである。具体例を挙げると、学習者は、ネイティブスピーカーが使う表現やストラテジーを使ってコミュニケーションをとりたいと常に考えているわけではなく、場面や状況によっては、日本人としてのアイデンティティーを維持する目的で、日本語を直訳しただけの表現や日本語母語話者特有のストラテジーをあえて使うこともある。この点を考慮すれば、ネイティブスピーカーが使う表現をあえて選ばなかった回答を単純な誤りとする解釈は妥当性に欠ける。したがって、学習者の語用力をより正確に測定するためには、学習者が持つ語用についての「知識」と「好み」の交互作用を明らかにしなければならない。そこで、英語学習者(日本語母語話者)425名を対象に、「知識」の測定に焦点化したテストと「好み」の測定に焦点化したアンケートをそれぞれ実施し、テスト項目の妥当性についてデータを収集し分析した。結果は、The 9th International Conference of the Association for Language Awarenessにおいて、「Pragmatic awareness:An inquiry into the interaction of knowledge and preference」と題し発表した。

本研究的目的是开发一个测试来衡量英语学习者的语用熟练程度。到目前为止，托福、托业和英肯在测试以日语为母语的人的英语水平方面发挥了核心作用，但正如许多测试领域的研究人员指出的那样，这些标准化测试虽然可以衡量外语学习者的语法水平能力，无法衡量他们的务实能力。在进行了一项衡量语用学的测试后，我们清楚地发现学习者（受访者）的主观性极大地影响了答案。例如，学习者并不总是希望使用母语者所使用的表达方式和策略进行交流，并且根据情况或情况，他们可能希望使用母语者所使用的表达方式和策略进行交流，有时他们有意使用母语者所使用的表达方式。只是日语的直译或日语母语者独有的策略。考虑到这一点，如果答案没有故意选择母语人士会使用的表达方式，则将其解释为简单错误是无效的。因此，为了更准确地衡量学习者的语用能力，有必要明确学习者关于语用的“知识”和“偏好”之间的相互作用。因此，我们对425名英语学习者（日语母语者）进行了以测量“知识”为重点的测试和以测量“偏好”为重点的问卷调查，并对测试项目的有效性进行了收集和分析。研究结果在第九届语言意识协会国际会议上公布，题为“实用意识：知识与偏好相互作用的探究”。