Developing a support program for enhancing elementary school English teachers' self-efficacy beliefs

制定增强小学英语教师自我效能信念的支持计划

基本信息

批准号：
21H00871
负责人：
松村省一
金额：
$ 8.9万
依托单位：
Ryukoku University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

2021年度は以下の課題に取り組む予定であったが、コロナ禍の影響により学外者の立ち入りが小学校で厳しく制限されたため、2022年度に繰り越して課題を遂行した。課題1:小学校外国語活動および英語科教育の実態について聞き取り調査の実施「外国語活動」や「英語科」の授業を担当する教員は、コロナ禍での様々な制約(例:マスクの着用、大声を出さない等)のもと授業を行い、手探りの状態で指導や学習評価に取り組んでいた。本研究では、まず、現職の教員を対象に授業の実態について聞き取り調査を行い、教員が感じている不安や、サポートを必要とする知識や技能について情報を収集した。課題2:自己効力感尺度、児童の学習意欲調査票の項目作成先行研究の自己効力感尺度を参考に、課題1の結果を踏まえ、本調査で使用する自己効力感尺度(案)を作成した。課題1の協力者とは異なる現職教員を対象に試験的データ収集を実施し、指標の信頼性と妥当性の検証を行った。項目や文言の追加・修正・削除の作業の後、再検証という反復作業を行い、最終版を確定した。児童の学習意欲に関するアンケートは、児童対象の予備調査ができないため、学級担任や英語担当教員に助言を求め、先行研究を参考に作成した。

我们计划在2021年解决以下问题，但是由于199日大流行的影响，局外人在小学中受到严格限制，因此我们将其延续到2022年以解决这些问题。任务1：对小学外语活动和英语教育的实际状况进行访谈。负责“外语活动”和“英语学科”课程的教师在Covid-19-19-19大流行期间受到各种限制，例如，戴着口罩，不大声喊叫等），并且在教学和学习评估方面摸索着。在这项研究中，我们首先与现任老师进行了有关课程的实际状况的访谈，并收集了有关教师感到的焦虑以及需要支持的知识和技能的信息。任务2：基于以前的研究的自我效能量表，根据任务1的结果制备了自我效能量表的自我效能量表和儿童学习动机问卷调查项目的准备。在本研究中使用的自我效能量表草案是根据任务1的结果进行的。与分配1的合作者以及指标的可靠性和valsitions的合作者相比，对现有的教师收集了实验数据。添加，修改和删除项目和单词后，我们进行了重复重新验证并确认了最终版本。由于无法进行有关儿童学习动机的调查，因此请学生向他们的班级老师和英语老师提供建议，并以前的研究为参考准备。