障害者基本動作を観察する能力の向上を目的とした理学療法学生への教材開発

开发物理治疗学生教材，提高他们观察残疾人基本动作的能力

基本信息

批准号：
16700419
负责人：
金井秀作
金额：
$ 1.47万
依托单位：
Prefectural University of Hiroshima (2005)Hiroshima Prefectual College of Health Sciences (2004)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2004
资助国家：
日本
起止时间：
2004 至 2005
项目状态：
已结题

项目摘要

理学療法学の教育において観察による歩行分析は重要な技術領域の課題であるが,臨床実習の場面で学生が苦手とする領域として実習指導者から指摘されてきた。しかしながら,教科書やビデオを用いた従来の教育手法では教育効果が上げられていないのが実情である。そこで教育工学の技術を応用し理学療法士養成過程に所属する学生に対する歩行分析の向上を目的としたインターネットを用いた新しい教材を開発した。この教材は学生が決められた期間に自由に教材であるホームページにアクセスし,自己学習を進めるというシステムである。このようにコンピュータを用いた教材はComputer Assisted Instruction(以下,CAI)と呼ばれており,本研究ではこのCAIの教育効果について検証した。対象は大学課程および専門学校課程に在学中の学生計85名とし,CAI使用群とコントロール群に分けて6週間実施した。CAIの構成はHTMLをベースとしたWEB構成であり,ホームページ上に設置したテキストやGIFアニメーションによる解説ページ,リンク機能を用いたクイズページ,動画を用いた歩行観察ページ,そして学習レベルを見るためCGIプログラムにて作成した選択問題集ページを作成した。CAI利用前後およびコントロール群との比較結果では教育効果があったと判断できるものであった。また,課題である動画の難易度によって得点や時間の影響を受けたことから観察対象とする動画の選定は重要であることが理解できる。さらに,アクセス数と得点に相関が見られたことからCAI使用に対する興味付けが教育効果を上げるうえで必要であると考えられる。そのためには本教材の使い易さが課題となるがそれは学生自身のパソコンに対する経験やそれまでの教育課程におけるパソコンの使用率が影響すると考えられる。

在物理疗法教育中观察步行分析是技术领域的重要任务，但通过实践培训指出，这是学生在临床培训情况下不擅长的领域。但是，使用教科书和视频的传统教育方法这一事实并不能增加教育效果。因此，我们已经使用互联网开发了一种新的教材，该材料应用了教育工程技术，并旨在改善属于物理治疗师培训过程的学生的步行分析。这种教材是一种学生自由访问主页的系统，该系统是学生，并促进自我学习。这样，使用计算机的教材被称为计算机辅助工具（以下简称CAI），这项研究检查了该CAI的教育效果。该目标是大学和职业学校的85名学生，进行了六周的时间，分为CAI和对照组。 CAI的配置是基于HTML的Web组成，本主页上安装的教科书，使用GIF动画的评论页面，使用链接功能的测验页面，使用视频的步行观察页以及CGI查看学习级别。我们创建了一个在程序中创建的选择集合页面。可以判断它在使用CAI和对照组之前和之后具有教育效果。此外，可以理解的是，观察到的视频的选择很重要，因为分数和时间受视频困难的影响。此外，由于访问和分数的数量已与之相关，因此对使用CAI的兴趣被认为是增加教育效应所必需的。为此，该材料的易用性是一个问题，但是人们认为，到目前为止，在教育课程中使用学生的经验和个人计算机的使用。