WebCTを用いた会話促進のための音声教材の開発

使用WebCT开发促进对话的音频教材

• 批准号: 15720127
• 负责人: 甲斐 朋子
• 金额: $ 0.96万
• 依托单位: Ritsumeikan Asia Pacific University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2005
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15720127/
• 关键词: 日本語学習; 音声教材; コミュニケーション; 韻律的特徴; Web CT; WebCT

日本語による円滑なコミュニケーションを促進するための音声教材の作成を行った。「依頼」を教材のテーマとし、「依頼」行為の円滑な遂行を学習の目的としている。WebCTを用いて「依頼」場面での音声的特徴と手順を示した練習教材を提示している。具体的には以下のような作業を行った。前年度に収録し、デジタル変換した各音声ファイルと会話のスクリプトを研究補助員に依頼し、WebCT上に掲載する作業を行った。現在、実際に使用する際の問題点等の点検を行い、問題のあった音声の再収録、デジタル変換、スクリプトの修正等を行っている。WebCT上での練習では音声の韻律的特徴に注意を向けさせるため、適切な音声を3択で選ぶという方式をとっている。迅速なフィードバックを目指し、学習者が練習後に学習結果をWebCT上で見られる形で提示している。学習者の学習結果を分析できる形でプログラムを組んでいる。設定場面を変更したものについては、再度、場面となる場所の写真撮影を行った。同一場面を男女それぞれの声で提示し、且つ、画面の構成を統一するため、実際の人物ではなく、アニメーションの人物を背景となる場面の写真に挿入する形式とした。各場面の画像の下絵を作成し、現在、専門家に人物像の作成、写真との合成を依頼している。また、実際に学習者に提示する前に、東京出身の日本語母語話者に教材用の音声がどのような感情、意図を表しているかを聴き取ってもらう準備も進めている。そして、学習者がこの教材を使用した結果、どのような効果があるかについて調べるため、使用前、使用後に行う会話試験についても準備を進めている。

我们制作了音频教材，以促进日语的顺利沟通。教材的主题是“请求”，学习的目的就是顺利地进行“请求”这一行为。我们使用 WebCT 提供练习材料，显示“请求”情况下的语音特征和程序。具体来说，我们做了以下工作。我们要求研究助理提供前一年录制和数字转换的每个音频文件和对话脚本，并将其发布在 WebCT 上。目前，我们正在排查实际使用过程中的问题，重新录制有问题的音频，进行数字转换，修改脚本。在WebCT上练习时，为了引起人们对语音韵律特征的注意，我们采用从三个选项中选择合适语音的方法。为了及时反馈，学习结果以练习后可在 WebCT 上查看的格式呈现给学习者。该程序的设计方式是可以分析学习者的学习结果。对于改变场景的，重新拍摄场景照片。为了以男性和女性的声音呈现相同的场景并统一画面的构图，在背景场景的照片中插入了一个动画人，而不是真人。我们为每个场景创建了图像草图，目前正在请专家创建肖像并将其与照片合成。此外，正在准备让一位来自东京的日语母语人士聆听音频，以确定音频中表达的情感和意图，然后再将其实际呈现给学习者。为了了解学习者使用该教材的效果，目前正在准备在使用前后进行会话测试。

项目成果

円滑なコミュニケーションのための話の進め方とイントネーションの習得〜自学教材の作成に向けて〜

学习如何说话和语调以顺利沟通〜用于制作自学材料〜

• 发表时间: 2004
• 期刊: 第5回日本語音声教育方法研究会 第5号
• 作者: 甲斐朋子