鳥類における他者の行為を通じた認知とその脳内機構に関する研究

鸟类通过他人行为进行认知及其大脑机制的研究

基本信息

批准号：
04J07493
负责人：
伊澤栄一
金额：
$ 1.47万
依托单位：
Keio University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2004
资助国家：
日本
起止时间：
2004 至 2005
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-04J07493/
关键词：
ハシブトガラス知性模倣観察学習鳥類 bird corvid crow social hierarchy laterality probabilistic inference

项目摘要

本年度は、カラス(ハシブトガラス)が他個体の「行為」を理解しうるかについて、観察学習課題を用いた実験を行い検証した。実験は、二行為手続き法を用いた。2通りの開け方が可能な、餌の入った箱を、デモ個体が特定の1つの方法のみで開けている様子を、観察個体に一定期間呈示した。観察期間終了後、デモ個体がいない条件下において、観察個体に同じ箱を提示し、いずれの方法で箱を開けるかを問うた。さらに、異なる2つの箱を用い、デモ個体-観察個体の社会的順位関係に着目し、異なる組み合わせ(上位-下位,下位-上位)を準備することで、観察学習の可否だけでなく、そこにおける社会的文脈の関与も検証した。結果、観察個体である8個体すべてが、テスト第1試行目から、観察したのと同じ方法で箱を開けることに成功した。また、上位個体は観察した行為を、第2試行目以降も継続したが、下位の観察個体の中には、第2試行目以降、観察したのとは異なる方法を改めて学習した個体が見られた。以上のことから、「(1)カラスは他個体の行為を観察することで、問題解決の行為を学習することができる。」、「(2)観察により学習した方法を継続するか否かの戦術面においては、個体同士の社会的順位関係により異なる可能性がある。」ことが見出された。これらのことは、カラスが他個体の行為を通じて外界の因果関係を理解する認知能力を持つ可能性を示唆すると共に、それが導く行動戦術は、社会的文脈により個体間で異なる可能性を示唆する。今後は、カラスが観察学習をする際の手がかりを心理学的に明らかにすると共に、その神経科学的基盤についても検証する必要がある。

今年，我们使用观察性学习任务进行了一项实验，以确定乌鸦（斑点sl骨）是否可以理解其他人的“行为”。该实验使用了两种操作方法。观察到的个体在一段时间内提出，以证明一个盒子可以通过示威者以两种方式打开的食物，仅通过一种特定方法打开。在观察期之后，在未发现示威者的条件下，观察到的个体用相同的盒子呈现，并询问他们将打开哪种方法。此外，通过使用两个不同的盒子，重点关注示威者与观察人员之间的社会排名关系，并准备不同的组合（高低和低高），我们不仅检查了观察性学习是否可能，还研究了那里的社会环境。结果，观察到的所有八个人都能够以与第一次试验中的第一次试验相同的方式打开框。此外，尽管上级人在第二次试验和随后的试验中继续观察到他们的观察结果，但一些较低的人再次学会了与第二次试验后观察到的方法不同的方法。从上面的情况下，发现“（1）乌鸦可以通过观察其他人的行为来学习解决问题的行动”和“（2）在是否继续通过观察中学习的方法，它可能会因个人之间的社会排名关系而有所不同。”这些表明乌鸦可能具有通过其他人的行为来理解外部世界的因果关系的认知能力，而他们指导的行为策略可能会根据社会背景而有所不同。将来，有必要从心理上阐明乌鸦进行观察性学习以及检查其神经科学基础的线索。