日本的相互協調性の視点から見た青少年のアイデンティティ形成-米国青年との比較検討-

日本相互合作视角下的青年身份形成——与美国青年的比较研究——

基本信息

批准号：
15730296
负责人：
杉村和美
金额：
$ 1.22万
依托单位：
Nagoya University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2003
资助国家：
日本
起止时间：
2003 至 2004
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は、アイデンティティ形成の途上に見られる青年-両親間の葛藤解決のしかたと、その背景にどのような日本的な親子関係の価値観があるのかを、相互協調性という視点を用いて明らかにすることである。特に、日本の青少年の特徴を浮き彫りにするために、同じように先進国でありながら、相互独立性という異なる価値を重んずる米国の青年と比較検討する。今年度の成果は以下の通りであった。1.葛藤解決のしかたを予測するために、日本的な親子関係の価値観を測定する「親子関係の親密さ」尺度を開発してきたが、昨年度に引き続き本尺度を洗練させる作業を行い、完了した。(1)日本の中学生〜大学生約1000名を対象に実施したデータを分析した。どの学校段階でも親密、従属、甘えの3因子が得られ、改訂版尺度が完成した。尺度の信頼性・妥当性も確認された。(2)3因子はいずれも親子の強い情緒的結びつきを基盤とするが、その方向性に違いがある。親密は親子の相互的な一体化、従属は子から親への一体化、甘えは親から子への一体化を意味していた。(3)本尺度の新しい点は、実証研究の少ない甘え因子を抽出したこと、従属因子に、親からの強制のみならず、子が親の意向を主体的に察して従う側面が含まれていたことである。2.「親子関係の親密さ」尺度の英語版を作成し、日米の青少年を対象とした本調査を行う準備を進めた。これは現在も進行中である。(1)尺度を英訳し、バックトランスレーション等により翻訳等価性を確認した。(2)この英語版尺度を、米国カリフォルニア州とアイオワ州のヨーロッパ系アメリカ人大学生約300名に実施し、米国青年への使用可能性を検討中である。今後は、日米の青少年を比較検討する本調査を実施し、"相互協調性を重んずる日本文化における自立"という一見矛盾する現象の特質を明らかにする予定である。

这项研究的目的是阐明在身份形成过程中的青年派别冲突的方式，以及使用相互合作的观点，在此背后存在的日本亲子价值观。特别是，为了强调日本青年的特征，我们将与同样发达国家但重视相互独立的不同价值观的美国青年进行比较和检查。今年的结果如下：1。为了预测如何解决冲突，我们开发了一个“亲子关系亲密关系”量表，该量表衡量了日本的亲子关系价值，但是我们继续完善了这一规模并完成了这一规模。（1）从日本大约1,000名初中生和大学生分析了数据。在每个学校阶段都获得了三个因素：亲密，下属和依赖，并且修订量表完成了。还确认了量表的可靠性和有效性。（2）这三个因素均基于父母和孩子之间的紧密情感联系，但方向存在差异。亲密关系意味着父母与孩子之间的相互统一，下属意味着儿童的儿童结合，而宠坏则意味着父母与孩子的结合。（3）这个规模的一个新点是，它提取了较少的经验研究因素，而因因素不仅包括父母强迫，还包括孩子独立感官并遵循父母的意图的方面。 2。我们已经准备了“亲密关系的亲密关系”的英文版本，并准备对日本和美国的青少年进行调查。这仍在进行中。（1）将量表翻译成英文，并通过反向翻译等进行了翻译等效性。（2）该英语语言量表将在美国加利福尼亚州和爱荷华州的大约300名欧美大学学生中实施，目前正在考虑他们对美国青少年的使用。将来，我们计划进行这项调查，该调查比较并检查日本和美国的年轻人，以阐明“日本文化中的独立性，重视相互合作”的看似矛盾的特征。