記憶の脳内メカニズムの解明とその応用-手続き記憶を中心として-

阐明记忆的脑机制及其应用 - 聚焦程序性记忆 -

基本信息

批准号：
03J01927
负责人：
望月寛子
金额：
$ 2.05万
依托单位：
Showa University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2003
资助国家：
日本
起止时间：
2003 至 2005
项目状态：
已结题

项目摘要

学習の正の転移に関わる脳活動について:fMRI研究<はじめに>私たちの認知機能は事前に経験してきた事柄を活用して環境の変化に適応する柔軟性を備えている。学習の場面では、一定の系列(順番)に従ってできるだけ早くボタンを押すことを学習した後に系列を変えて再度ボタン押しを学習するような状況が考えられる。再学習において前回よりも効率的にボタン押し学習がなされた場合は先行する経験が後の学習にプラスの効果を及ぼしたといえる。このような現象は"学習の正の転移"と呼ばれ、学習心理学の中では長い間研究されてきたが、その神経基盤は未だに明らかになっていない。そこで本研究では系列学習課題を用いて学習の正の転移に関連して賦活する脳部位を明らかにすることを目的とした。<方法>被験者:右利き健常大学生13名。課題:実験条件として1から4の数字をランダムに10個並べた系列(ex,2142132321)を3種類と、統制条件用の系列(1234123412)を用意した。10個の数字は1つずつ100ms(ISI:200ms)提示され、被験者は提示後に数字に対応したボタンをできるだけ早く、正確に押すよう教示された。各条件を18試行行って1ランとし、本実験では全部で9ラン行った。実験条件に用いた系列は3ランごとに異なるものを用いた。撮像と解析:課題遂行中の脳活動をBlock-designed fMRIを用いて計測し、解析にはSPM2を使用した。<結果>ボタン押しに要した時間と正確性は第1〜6ランに比べて第7〜9ランで有意に向上した。賦活データでは右側の黒質と縁上回において、実験条件においてのみ第1〜6ランに比べて第7〜9ランで有意に賦活していることが示された。<考察>学習の正の転移が生じている条件においては黒質-線条体系と頭頂葉領域(縁上回)が重要な役割を果たしていることが考えられる。

关于阳性学习转移的大脑活动：fMRI研究<简介>我们的认知功能可以灵活地使用以前经历的事物适应环境的变化。在学习情况下，情况可能是用户学会根据一定序列（顺序）尽快按下按钮的情况，然后更改序列并学会再次按下按钮。当按钮按下学习的执行效率比上一次重新学习时，可以说先前的经验对以后的学习产生了积极的影响。这种现象被称为“学习的积极转移”，并且在学习心理学方面已经长期研究了，但其神经基础尚不清楚。因此，这项研究旨在阐明使用一系列学习任务与学习的积极转移有关的大脑区域。 <method>主题：13个右撇子健康的大学生。问题：安排了三种类型的实验条件，其中有10个随机数1到4的安排（EX，2142132321），以及用于控制条件的系列（1234123412）。一个数字逐一（ISI：200毫秒）提出，并教导受试者在演示后尽快，准确地按下与数字相对应的按钮。每个条件进行18次试验和1次运行，在此实验中，总共进行了9次运行。每3次运行中，在实验条件下使用的系列不同。成像和分析：使用块设计的fMRI测量任务执行过程中的大脑活动，并使用SPM2进行分析。 <结果>与第一到第六次运行相比，按下按钮所需的时间和准确性在第7至9次运行中得到了显着提高。激活数据表明，在右侧的nigra和边缘回合中，只有在实验条件下，在实验条件下，第7和第9跑才显着激活。 <dlogy>人们认为，黑质 - 纹状体系统和顶叶区域（Supralimax）在发生积极学习的条件下起着重要作用。