環太平洋地域における幼年期の総合的な学習カリキュラムの国際比較研究 -国際理解・環境・健康教育の幼少一貫カリキュラムの検討-

环太平洋地区幼儿综合学习课程的国际比较研究 - 国际理解、环境和健康教育综合幼儿课程的检验 -

基本信息

批准号：
13898009
负责人：
米谷光弘
金额：
$ 1.54万
依托单位：
Seinan Gakuin University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2001
资助国家：
日本
起止时间：
2001 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の一貫として、西南学院大学と隣接する西新小学校と協力することにより、国際理解をテーマに、お互いの授業交流と研究体制ができた。昨年の教科書問題を乗り越え、韓国の釜山の南川小学校との長年の国際理解教育活動に参加すると同時に、慶星大学との国際交流と共同研究を始めることができた。しかし、アメリカのニューヨークでの爆弾テロ事件の影響を受けて、カナダ・アメリカへの調査研究を中止しなければならなくなった。また、本研究の協力組織である環太平洋乳幼児教育学会が2000年に日本神戸で設立され、2001年はニュージーランドで国際会議を開催したが、参加できなかった。しかし、2002年開催の中国上海での発表を予定している。したがって、今年度は、韓国では、ソウルの梨花女子大学等との共同研究や国際会議での発表の機会を得ることができ、中国では、これまでの国際交流校である吉林大学(長春)や河北大学(保定)等での資料収集や、華束師範大学(上海)を始め、北京師範大学(北京)・天津大学(天津)等との協力研究者を得られ、オーストラリアでは、マッコーリィ大学(シドニー)を始め、ブリスベン・ゴールドコースト・メルボルン等の幼稚園や小学校等での研究資料の収集ができた。本企画調査は、平成14年度より、同研究課題による海外学術調査(国際共同研究)に発展させていく予定であり、準備段階としては、十分な成果が得られたと考えられる。今後、環太平洋地域における幼年期の総合的な学習カリキュラムの現状を把握することにより、保育・教育現場と大学機関等との連携システムの方向性を探り、日本・アメリカ・カナダ・オーストラリア・韓国・中国・香港・台湾地域等の幼児期から児童期前期にかけての保育・教育制度並びに保育・教育内容と方法に関する国際比較研究を試みると同時に、『総合学習』のテーマである国際理解・環境・健康教育に関する幼小一貫カリキュラムの学習教材のIT化を目指し、インターネット上に公開していきたい。

作为这项研究的一部分，通过与Seinan Gakuin University相邻的Nishinu小学合作，我们以国际理解为主题，彼此之间有一个班级交流和研究系统。在克服了去年的教科书问题之后，他与韩国釜山的Minamikawa小学参加了多年的国际理解教育活动，同时他也能够与Keisei University一起开始国际交流和联合研究。但是，在美国纽约炸弹恐怖主义的影响下，必须取消加拿大和美国的研究。此外，这项研究的合作组织RIM太平洋教育协会是在日本科比成立的，并于2001年在新西兰举行了国际会议，但无法参加。但是，它计划于2002年在中国上海宣布。因此，今年，韩国与首尔的Rika妇女大学和国际会议的演讲获得了联合研究的机会，在澳大利亚的国际交流学校（Changchun），我们在川塔基大学（Kawakita University）收集了材料（处方）等，并且一直在与研究人员合作，例如Hanasu师范大学（上海），北京师范大学（北京），天津大学（Tianjin）（Tianjin）等悉尼（悉尼），幼儿园和小学的研究材料，例如布里斯文黄金海岸墨尔本。根据2002年研究的研究，计划将该项目发展为海外学术调查（国际联合研究），并认为准备阶段已取得了足够的结果。将来，通过掌握太平洋地区全面学习课程的当前状态，我们将探索托儿所与教育地点与大学组织之间的合作系统，以及日本，美国，加拿大，加拿大，澳大利亚，澳大利亚，韩国，韩国，同时，作为从童年到童年的育儿和教育体系的国际比较研究，例如中国，香港，台湾等国际理解，环境和健康。