Kognitive Entwicklung

认知发展

• 批准号: 5293362
• 负责人: Professorin Dr. Beate Sodian
• 金额: --
• 依托单位: Department Psychologie
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Units
• 财政年份: 1996
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 1995-12-31 至 2008-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5293362?language=en
• 关键词: Kognitive; Entwicklung

Die Forschung zum Verständnis intentionalen Handelns im Säuglings- und Kleinkindalter bedient sich erst seit kurzem der visuellen Habituations- und Präferenzmethoden, mit dem Ziel, die Repräsentation menschlichen Handelns unabhängig von der Interaktionskompetenz des Kindes zu erfassen. Ziel des Projekts ist (a) ein Beitrag zur Prüfung der These, Säuglinge verstünden etwa ab dem Alter von neuen Monaten Personen als intentionale Agenten und (b) die Untersuchung von Entwicklungsveränderungen im Verständnis intentionalen Handelns in dem bisher wenig erforschten Altersbereich zwischen 18 Monaten und drei Jahren. Im Mittelpunkt steht - im Anschluß an die Arbeiten des ersten Antragszeitraums - die Entwicklung des Verstehens referentieller Gesten (Zeigen, Schauen), sowie das Verständnis der epistemologischen Konsequenzen des (visuellen) Zugangs zu Information (d.h., das Verständnis des Zusammenhangs von "Sehen", "Wissen" und "korrektem Handeln") als Vorläufer einer Theory of Mind. Ein weiterer Zugang zur Untersuchung des Verständnisses intentionalen Handelns liegt in der Exploration der Enkodierung von Handlungsrollen (Agent - Rezipient). In Zusammenarbeit mit Sabina Pauen soll die Kategorisierung von Handlungen nach dem Kriterium der Handlungsrolle bei ca. sechs bis 18 Monate alten Kinder untersucht werden.

想要研究的目的是为了让手艺和小物件更好地适应人们的习惯和使用方法，并以各种方式来表达手艺，从而实现与儿童之间的互动。 des Projekts ist (a) ein Beitrag zur Prüfung derThese, Säuglinge verstünden etwa ab dem Alter von neuen Monaten Personen alsintentale Agenten 和 (b) die Untersuchung von Entwicklungsveränderungen im Verständnisintentalen Handelns in dem bisher wenig erforschten Altersbereich zwischen 18 Monaten 和 drei Jahren。 Verständnis des Zusammenhangs von “Sehen”、“Wissen” und “korrektem Handeln”) 也是 Vorläufer einer 心智理论。与 Sabina Pauen 一起完成的任务是根据 Handlungen 的 Kriterium der Handlungsrolle 进行分类。