Development of marine environmental education programs and the global expansion -Through the Japan-Philippines collaboration-

海洋环境教育项目的开发和全球扩张 -通过日本-菲律宾合作-

基本信息

批准号：
22K18608
负责人：
松浦俊彦
金额：
$ 3.99万
依托单位：
Hokkaido University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-06-30 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K18608/
关键词：
海洋環境教育海洋リテラシー国際展開

项目摘要

近年の若年層を中心とした海離れは、将来の環境意識の低下につながると懸念されている。海の豊かさを守るためには、日本に限らず、多くの国々で海への関心と理解を深める環境教育が求められている。特に、「海洋リテラシー」を育むための学びが、理科に欠落している状況が指摘されており、世界的に大きな変革が急務である。本研究は、日本とフィリピンを対象とした海洋環境教育の現状を比較分析し、両国における海洋環境教育の課題を明らかにする。その上で、理科を主軸に「海洋リテラシー」を体系的に育む海洋環境に関する共通授業を開発し、日本のみならず、教育環境が整っていない発展途上国等の海洋環境教育の変革を先導する。令和4年度は、多くの国々で海への関心と理解を深める海洋環境教育を目指し、日本とフィリピンの教育関係者の協働による海洋環境教育教材の開発を試みた。多くの国々での活用を想定して、フィリピンの教育関係者が考案した「海の植物のつくり」「海の生き物カード」「海洋環境イメージ画」などの手作り理科教材を日本の小・中学校の現職教員が評価することで、問題点を洗い出した。特に、開発教材のカリキュラムとの適合性や教育効果などについて調査し、教育文化の違いと共通性を明確にすることに成功した。気候や教育文化・風土が異なる両国の協働によって得られた本研究の知見は、海洋リテラシーを育む世界共通の海洋環境教育教材の開発に向けて大いに役立つことが期待される。本研究で得られた成果は、学術論文1編にまとめ、学会にて発表した。

有人担心，最近人们尤其是年轻人远离海洋的趋势将导致未来环保意识的下降。为了保护海洋的丰富性，不仅在日本，而且在许多国家都需要提高对海洋的兴趣和理解的环境教育。特别是，有人指出，缺乏培养“海洋素养”的科学学习，全世界迫切需要进行重大变革。本研究将对日本和菲律宾海洋环境教育现状进行比较分析，明确两国海洋环境教育面临的问题。以此为基础，开发以科学为中心、系统地培养“海洋素养”的海洋环境共同课程，不仅在日本，而且在教育环境较差的发展中国家，引领海洋环境教育的变革。建立良好。 2020财年，我们尝试通过日本和菲律宾教育工作者合作开发海洋环境教育材料，旨在提供海洋环境教育，提高许多国家对海洋的兴趣和理解。菲律宾教育工作者抱着在许多国家使用的想法，制作了“创造海洋植物”、“海洋生物卡片”和“海洋环境图像图画”等手工科普教材，这些教材将被推广到世界各地。通过现任教师的评估发现了日本小学和初中使用的问题。特别是，我们调查了开发的教材与课程的兼容性及其教育效果，并成功地澄清了教育文化的差异和共性。这项研究的结果是通过两个具有不同气候和教育文化的国家之间的合作获得的，预计将在开发促进海洋素养的通用海洋环境教育材料方面发挥重要作用。这项研究获得的结果被汇编成学术论文并在学术会议上发表。