International Cooperative Research on Lesson Study-based Teacher Education between Japan, Germany, and Austria

日本、德国、奥地利课本式教师教育国际合作研究

基本信息

批准号：
22KK0032
负责人：
吉田成章
金额：
$ 10.98万
依托单位：
Hiroshima University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B))
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-10-07 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22KK0032/
关键词：
レッスン・スタディ授業研究教師教育教員養成 Lesson Study

项目摘要

2022年度の成果は次の3点にまとめられる。第一に、ドイツとオーストリアの研究者との共同研究体制を構築できたことである。具体的には、ドイツのライプツィヒ大学の研究者とオンラインで継続的に研究交流を進めるとともに、2023年度以降の研究分担者による在外研究の計画および共同研究の計画をたてることができた。オーストリアのニーダーエステライヒ教育大学の研究者には研究分担者が訪問し、学校の授業参観を含めた研究交流を開始した。本年度の成果を踏まえて、継続的な「授業研究」に関わる共同研究を推敲するとともに、さらに教師教育実践における研究へと発展させていく予定である。第二に、ドイツにおけるビデオに基づく授業研究の動向を整理できたことである。ドイツでは、ビデオを用いた授業の研究方法論が確立してきており、またオンラインアーカイブを介した授業記録の共有とその分析のためのプラットフォームが広く展開されてきている。2022年度中にドイツにおけるビデオに基づく授業研究の研究・実践動向をフォローできたことで、2023年度以降の共同研究の基盤を構築することができた。第三に、授業研究、レッスン・スタディを軸とした教師教育の研究・実践に関わるカウンターパートナーの裾野を広げることができたことである。具体的には、ドイツ・ポツダム大学の研究者と研究交流を開始することができた。また、国内の授業研究に関わる研究者との共同研究体制も充実させることができた。これらの新たに構築されたネットワークを介して、本共同研究をさらに発展させていく素地を形成することができた。

2022财年的结果可以概括为以下三点。首先，我们能够与德国和奥地利的研究人员建立联合研究体系。具体来说，除了继续与德国莱比锡大学的研究人员进行在线研究交流外，我们还可以从2023年开始计划海外研究以及我们的共同研究人员之间的联合研究。联合研究人员拜访了奥地利下奥地利教育大学的研究人员并开始研究交流，包括在学校观摩课程。在今年的成果基础上，我们计划继续细化“课堂研究”相关的联合研究，并进一步将其发展为教师教育实践的研究。其次，我能够组织德国基于视频的课程研究的趋势。德国已经建立了视频研究课程的方法，并广泛部署了通过在线档案共享和分析课程记录的平台。通过能够在 2022 年期间跟踪德国基于视频的课程学习的研究和实践趋势，我们能够为 2023 年起的联合研究奠定基础。三是扩大了以讲课、讲课为中心的教师教育研究与实践的对口合作伙伴范围。具体来说，我们能够与德国波茨坦大学的研究人员开展研究交流。我们还能够加强与日本参与课程研究的研究人员的合作研究系统。通过这些新构建的网络，我们能够为这项联合研究的进一步发展奠定基础。