An International Comparative Study on Perspectives of Language Education that Results in the Transformation of Discourses

导致话语转变的语言教育视角的国际比较研究

• 批准号: 22KK0033
• 负责人: 嶋津 百代
• 金额: $ 12.81万
• 依托单位: Kansai University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B))
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-10-07 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22KK0033/
• 关键词: 日本語教育; 言説分析; 言語教育観; 批判的言語教育; 世界の日本語教育; 日本語教育; 言説分析; 言語教育観; 批判的言語教育; 世界の日本語教育

本研究は、日本・アメリカ・オーストラリア・台湾・韓国・ブラジルの6カ国において日本語教育に関わる言説を収集し、それらに根づく言語教育観を捉え、普遍性と独自性の双方の観点から各国の課題を見出すことを目的としている。昨年2022年10月より開始した本研究は、2023年3月までの間に、以下の取り組みを実施した。（1）2022年度は、日本・アメリカ・オーストラリア・台湾・韓国・ブラジルにおける日本語教育の歴史的背景や特性について文献調査を行った。この調査を土台にして、2023年度は、各国の海外協力者にそれぞれの教育現場での現状を講演していただく予定にしている。また、本研究の代表者・分担者それぞれがフィールド調査とインタビュー調査のための準備を行い、2023年度以降の海外での調査に臨む。（2）2023年3月に、韓国において言説収集とインタビュー調査を行った。現地の日本語教育がどのように語られているかを考察するために、大学や日本語教育機関において資料を収集した。同様に、大学の日本語教員や学生に対するインタビューでも、韓国の日本語教育について説明を受けた。これらの調査の成果は、2023年度に発表・論文化する。（3）2023年度に日本・アメリカ・オーストラリア・台湾・韓国・ブラジルにおける日本語教育関係者にアンケート調査を行うため、2022年度はアンケートの質問事項を作成した。2023年度の上半期に日本においてパイロット調査を行い、アンケート自体の妥当性と信頼性を検証する。（4）本研究を通して得た資料を公開し共有するためのウェブサイト構築を開始するため、ウェブサイトの構想について検討を重ねた。2023年度の上半期に本研究のウェブサイトを開設する予定である。

这项研究旨在收集六个国家 /地区与日本语言教育有关的话语：日本，美国，澳大利亚，台湾，韩国和巴西，捕捉了植根于他们的语言教育的观点，并从普遍性和独创性的角度来发现每个国家的问题。这项研究始于去年10月1022年10月，直到2023年3月。（1）在2022财年，我们对日本，美国，澳大利亚，澳大利亚，台湾，韩国和巴西的日本语言教育的历史背景和特征进行了文献调查。基于这项调查，我们计划让来自各个国家的海外合作者在2023财年的各自教育环境中进行有关当前状况的讲座。此外，本研究的每个代表和另一方都为现场调查和访谈调查做准备，并将在2023年从2023年开始参加海外调查。 （2）2023年3月，我们在韩国进行了一项话语收集和访谈调查。材料是在大学和日本语言教育机构收集的，以考虑如何讨论当地的日语教育。同样，在接受日语教师和大学的学生的访谈中，他们还得到了有关韩国日语教育的解释。这些调查的结果将在2023年发布和讨论。（3）为了对日本，美国，澳大利亚，澳大利亚，台湾，韩国和巴西日本语言教育人员进行调查，于2022年准备了问卷。 （4）为了开始建立一个网站以发布和共享通过这项研究获得的材料，我们一直在考虑该网站的概念。该研究的网站计划于2023年上半年开放。