US-Japan cooperative development of hands-on-program-based education for life science literacy

美日合作开发生命科学素养实践项目教育

基本信息

批准号：
21KK0034
负责人：
後藤康之
金额：
$ 12.23万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B))
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-10-07 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

近年、米国発のSTE(A)M教育に関する研究がますます盛んに報告されるようになってきた。イノベーションを牽引する次世代の人材育成の必要性の高まりを受けて、わが国の高等学校の新学習指導要領にも「理数探究」が盛り込まれる運びとなった。このような潮流のなかで、科学リテラシー教育も並行して実施されなければならないが現在のところ、日本のフォーマル教育の文脈に合わせてプログラム化された取り組みは、ほとんど報告されていない。そこで申請者らは、理科教科のなかで履修率の高い「生物基礎」に着目し、生命科学の体験型学習プログラムおよび教材・コンテンツ開発を通じて、日米間の共同研究により科学リテラシー育成手法の共同開発をおこなうこととした。2021、2022年度と、米国での体験型学習プログラムの学習効果の検証および生命科学リテラシー調査を中心に進めることを計画していたが、COVID-19による活動制限のため渡航計画を断念せざるを得なかった。そのため、日本での体験型学習プログラムの実施を先行させることとした。2021年度に引き続き、高校での遺伝子組換え実験実施に向けて、高校教員向けの実験指導プランの策定を行い、数校を対象とした実施を行いプランの改訂を随時行った。また、高校生を対象とした実習の実施を2021年度よりも拡大することができた。これは、教員に対する研修プログラムの改良ならびに高校での実験実施に係る問題点の洗い出し法の確立やロジスティクスの最適化などによるところが大きい。加えて、国内の高校教育関係者からの情報収集を進め、通常の高校における体験型実習機会の少なさやその原因について把握が進んだ。

近年来，越来越多地报道了对来自美国的Ste（A）M教育的研究。为了应对下一代人力资源来推动创新的需求，“科学与数学调查”也已引入日本高中的新课程指南中。在这一趋势中，科学扫盲教育也必须并行实施，但目前很少有据报道，这些计划已被编程为适合日本的正规教育背景。因此，申请人专注于“生物学基础”，该基础知识在科学学科之间具有很高的研究率，并决定通过日本与美国之间的合作研究共同开发科学素养发展方法，通过开发生命科学经验性学习计划以及教学材料和内容。该公司计划专注于研究美国体验式学习计划的学习有效性，并在2021年和2022财年进行有关生命科学素养的调查，但由于对Covid-19的活动的限制，它被迫放弃其旅行计划。因此，已经决定在日本实施一个体验式学习计划。在2021年之后，为了在高中实施转基因实验，为高中教师制定了实验教学计划，并为几所学校实施了实验，并不时修订了计划。此外，从2021年开始扩大了针对高中生的实践培训。这主要是由于改进了教师的培训计划，建立与实施高中实验有关的问题的方法以及物流的优化。此外，已经从国内高中教育人员那里收集了信息，并且缺乏在普通高中进行体验培训的机会，并因此而得到了这些原因。