Collaboration on endogenous development and institutionalization of mathematics curriculum in Afirica

非洲数学课程内生发展和制度化合作

基本信息

批准号：
21KK0038
负责人：
馬場卓也
金额：
$ 12.15万
依托单位：
Hiroshima University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B))
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-10-07 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究は、ザンビアにおける初等算数能力（ニュメラシー）研究である。広島大学は、院生をJICAボランティアとして現地に派遣するザンビア特別教育プログラムを2002年より実施しており、本研究では、プログラム実施の過程で得られた研究の着想（極度な低学力への診断的評価アプローチ）と、ザンビア大学チームとの共同研究によって支えられている。極度な低学力に対する診断的評価アプローチは、1000までの自然数概念と四則演算、小数第一位の数概念と本研究では、四則演算を対象として行っている。タスクは大きく3つに分けて、数概念及びその表現、大小比較、計算とその意味として行っている。第一フェーズの1から100の自然数に関して取り組んだ。本研究では、その成果をもとに、高次の数学（線形性、連続性、関係的理解）に向けた次の一歩として、中核概念（十進法の階層構造、比例的関係、連続性）の展開に取り組んでいる。（A）中核概念（階層構造）理解に関する評価方法の開発・実施、（B）原因改善の教材・教授法の開発と制度化を行う。ここまで、第一回2022年9月、第二回2023年3月とフィールド調査を行い、、診断的評価タスクは完成しつつある。今後第3回調査でタスクの最終化を行い、2024年3月ごろに事前事後調査を行って、成果を確かめる。これまでの研究の経過及び成果についてはホームページ（https://zambia-numeracy.hiroshima-u.ac.jp/）にまとめて発信している。なお、研究倫理審査は、ザンビア大学で受けている。

这项研究是对赞比亚主要数学能力（算术）的研究。自2002年以来，广岛大学一直在实施赞比亚特殊教育计划，该计划以JICA志愿者的身份派往该地区。这项研究得到了该计划在该计划实施期间获得的研究灵感（一种诊断方法，以极低的学术能力诊断方法），并与Zambia University Team进行了联合研究。最多1000个自然数概念和算术算术以及第一个小数位的数量概念进行了极低的学术能力的诊断方法，在这项研究中，进行了四个算术算术。这些任务可以大致分为三类，并作为数字及其表达式，大小，计算及其含义的比较而进行。我们在第一阶段从1到100的自然数量工作。基于这些结果，这项研究致力于开发核心概念（十进制层次结构，比例关系，连续性），这是迈向高阶数学（线性，连续性和关系理解）的下一步。（a）开发和实施评估方法，以理解核心概念（分层结构），以及（b）开发和制度化教材和教学方法以改善原因。到目前为止，现场调查是在2022年9月的第一个和2023年3月进行的，并且开始完成诊断评估任务。该任务将在第三次调查中完成，并将在2024年3月左右进行研究前调查以确认结果。先前研究的进展和结果已在我们的网站（https://zambia-numeracy.hiroshima-u.ac.jp/）上发表。研究伦理评论是在赞比亚大学进行的。

项目成果

期刊论文数量（6）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Evidence-based And Endogenous Curriculum Development

循证内生课程开发

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Takuya Baba
通讯作者：
Takuya Baba

ザンビア共和国の初等教育における児童の計算方略に関する研究

赞比亚共和国小学教育中儿童计算策略研究

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
0
作者：
渡邊耕二;高阪将人;中和渚;日下智志;馬場卓也
通讯作者：
馬場卓也

Zambia Numeracy Competence Assessment Project

赞比亚算术能力评估项目

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

DOI：
{{ item.doi }}
发表时间：
{{ item.publish_year }}
期刊：
{{ item.journal_name }}
影响因子：
{{ item.factor }}
作者：
{{ item.authors }}
通讯作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ patent.updateTime }}

馬場卓也其他文献

米国調査(学校社会班)から見た日本の数学教育の検討

从美国调查看日本数学教育（学校社会研究组）

DOI：
发表时间：
2006
期刊：
数学教育学研究 12
影响因子：
0
作者：
宮崎樹夫;新井仁;伊藤武廣;岩永恭雄;小口祐一;茅野公穂;両角達男;馬場卓也
通讯作者：
馬場卓也

リテラシーからみえる数学教育学の課題―中等教育段階における背景的理念―

从读写能力看数学教育学问题 - 中等教育阶段的背景哲学 -

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
Yusuke Shinno;Hideki Iwasaki;Masakazu Okazaki;岩崎秀樹・阿部好貴・山口武志;岩崎秀樹;阿部好貴;岩崎秀樹;岩崎秀樹;岩崎秀樹;重松敬一・二宮裕之;岩崎秀樹;馬場卓也;岩崎秀樹;二宮裕之;岩崎秀樹
通讯作者：
岩崎秀樹

リテラシーからみえる数学教育学の課題

从识字看数学教育学问题

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
Yusuke Shinno;Hideki Iwasaki;Masakazu Okazaki;岩崎秀樹・阿部好貴・山口武志;岩崎秀樹;阿部好貴;岩崎秀樹;岩崎秀樹;岩崎秀樹;重松敬一・二宮裕之;岩崎秀樹;馬場卓也;岩崎秀樹
通讯作者：
岩崎秀樹

算数・数学教育における「メタ評価」に関する研究(3):構成主義的評価論について

算术/数学教育中的“元评价”研究（三）：关于建构主义评价理论

DOI：
发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
0
作者：
Yusuke Shinno;Hideki Iwasaki;Masakazu Okazaki;岩崎秀樹・阿部好貴・山口武志;岩崎秀樹;阿部好貴;岩崎秀樹;岩崎秀樹;岩崎秀樹;重松敬一・二宮裕之;岩崎秀樹;馬場卓也;岩崎秀樹;二宮裕之;岩崎秀樹;岩崎秀樹;二宮裕之
通讯作者：
二宮裕之