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Interactional Research on Support for Developmental Disabilities: Focusing on the Constructional Features of Educational Support
发育障碍支持互动研究：关注教育支持的建构特征
基本信息
- 批准号：17K14023
- 负责人：
- 金额：$ 2.41万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2017
- 资助国家：日本
- 起止时间：2017-04-01 至 2021-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（8）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
病院内教育の理念と経験としての実践ー教師の語りに着目して
作为经验的医院教育与实践的哲学——以教师的叙述为中心
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Miki Miyaki;Yuko Okajima;宮錦三樹 岡嶋裕子;宮錦三樹;宮錦三樹;岡嶋裕子;三浦綾希子;三浦綾希子;三浦綾希子;三浦綾希子;三浦綾希子;鶴田真紀
- 通讯作者：鶴田真紀
The Transfer: The Change in Category from Disabled to Healthy Child and the Mother's Perception
转移：从残疾儿童到健康儿童的类别变迁及母亲的认知
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Miki Miyaki;Yuko Okajima;宮錦三樹 岡嶋裕子;宮錦三樹;宮錦三樹;岡嶋裕子;三浦綾希子;三浦綾希子;三浦綾希子;三浦綾希子;三浦綾希子;鶴田真紀;鶴田真紀;Maki Tsuruta
- 通讯作者：Maki Tsuruta
「児童になること」と挙手ルール（北澤毅・間山広朗編『教師のメソドロジー：社会学的に教育実践を創るために』第２章）
“成为孩子”与举手规则（北泽刚、真山弘明主编的《教师方法论：创造社会学教育实践》第二章）
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Miki Miyaki;Yuko Okajima;宮錦三樹 岡嶋裕子;宮錦三樹;宮錦三樹;岡嶋裕子;三浦綾希子;三浦綾希子;三浦綾希子;三浦綾希子;三浦綾希子;鶴田真紀;鶴田真紀;Maki Tsuruta;鶴田真紀;鶴田真紀;鶴田真紀
- 通讯作者：鶴田真紀
「自閉症児の親」の構成ー療育の准専門家になることをめぐって
“自闭症儿童家长”的作文：关于成为治疗副专家
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Miki Miyaki;Yuko Okajima;宮錦三樹 岡嶋裕子;宮錦三樹;宮錦三樹;岡嶋裕子;三浦綾希子;三浦綾希子;三浦綾希子;三浦綾希子;三浦綾希子;鶴田真紀;鶴田真紀
- 通讯作者：鶴田真紀
「自閉症の子ども」をめぐる療育記録の分析
“自闭症儿童”治疗记录分析
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：蜂須賀洋一（日本学校教育学会研究推進員会編集，原田信之 ; 安藤知子 ; 宇都宮明子外）;西尾亜希子;鶴田真紀
- 通讯作者：鶴田真紀
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TSURUTA Maki其他文献
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相似海外基金
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