Development of a Learning Support Robot that Encourages Learners to Think Carefully

开发鼓励学习者仔细思考的学习支持机器人

• 批准号: 17K12766
• 负责人: Jimenez Felix
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Aichi Prefectural University (2018-2019)Nagoya University (2017)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17K12766/
• 关键词: ロボット; 共同学習; 認知的徒弟制理論; 心理状態推定システム; 認識システム; 認知的徒弟理論; 学習支援; 認知的徒弟制; 心理状態認識システム

项目成果

Effect of Educational-Support Robot Based on Cognitive Apprenticeship Theory

基于认知学徒理论的教辅机器人效果研究

• 发表时间: 2018
• 作者: K. Miyauchi;F. Jimenez;T. Yoshikawa and T. Furuhashi
• 通讯作者: T. Yoshikawa and T. Furuhashi

認知的徒弟制理論に基づく教育支援ロボットの印象調査

基于认知学徒理论的教育支持机器人印象调查

• 发表时间: 2017
• 作者: Y. Zhu;F. Jimenez;T. Yoshikawa;T. Furuhashi and T. Zhu;宮内建弥，ジメネスフェリックス，吉川大弘，古橋武
• 通讯作者: 宮内建弥，ジメネスフェリックス，吉川大弘，古橋武

Learning Effects of Robots Teaching Based on Cognitive Apprenticeship Theory

基于认知学徒理论的机器人教学学习效果

• DOI: 10.20965/jaciii.2020.p0101
• 发表时间: 2020
• 期刊: Journal of Advanced Computational Intelligence and Intelligent Informatics
• 影响因子: 0.7
• 作者: K. Miyauchi;F. Jimenez;T. Yoshikawa;T. Furuhashi and M. Kanoh
• 通讯作者: T. Furuhashi and M. Kanoh

認知的徒弟制理論による教育支援ロボットが及ぼす効果

基于认知学徒理论的教育支持机器人的效果

• 发表时间: 2018
• 作者: 宮内建弥;ジメネスフェリックス;吉川大弘;古橋武
• 通讯作者: 古橋武

Collaborative Learning Between Junior High School Students and Robots Teaching Based on Cognitive Apprenticeship

基于认知学徒的初中生协同学习与机器人教学

• DOI: 10.3156/jsoft.31.5_834
• 发表时间: 2019
• 期刊: Journal of Japan Society for Fuzzy Theory and Intelligent Informatics
• 作者: 宮内 建弥;ジメネス フェリックス;吉川 大弘;古橋 武;加納 政芳
• 通讯作者: 加納 政芳