前言語的コミュニケーション行動の発達と指導に関する自閉症児と乳児の比較発達研究

自闭症儿童和婴儿言语前沟通行为的发展和指导的比较发展研究

• 批准号: 07202204
• 负责人: 別府 哲
• 金额: $ 0.45万
• 依托单位: Gifu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
• 财政年份: 1995
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1995 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-07202204/
• 关键词: 自閉症児; 鏡像認知; 自己認識; ジョイントアテンション

自閉症児の自己認識について、鏡像認知課題を用いて検討した。ル-ジュを鼻に添付してその後鏡を見て、鏡の自己像を手がかりに鼻のル-ジュをふき取れるかどうか、を指標としたル-ジュ課題によって自己像の成立の有無を調べた。従来の研究では、自閉症児はル-ジュをふき取ることは出来るが、その際に健常児に見られる恥ずかしさ(coyness)などの自己意識情動がみられず、その意味で自己像の成立に何らかの障害を持っていることが指摘されてきた。本研究では、発達年齢0:11(11カ月の略)・・・2:4の自閉症児19名を対象とした。結果は以下の通りである。(1)ル-ジュを鏡自己像を手がかりにふき取ったものは54.4%みられた。(2)しかもその自己認識行動を行ったものの中で、ル-ジュを添付された自己像を見てから、微笑みの消失・エコラリアの消失・実験者を見上げる行動、のいずれかがみられたもの、これを自己像に対する困惑反応とすると、それを行ったものが75.0%あった。これは従来の研究と異なり、自己認識行動を行う自閉症児は健常児と同じく「見られる対象としての自己」の認知を確立している可能性を示している。(3)ジョイントアテンション行動としての後方指さし理解、指さし産出と、自己認識行動の個人内連関を検討した。その結果、自己認識行動を示すことと応答の指さしを行うことが発達的に連関していることが示された。ジョイントアテンション行動と自己認識の自閉症における連関を今後さらに検討する必要がある。

使用镜像认知任务检查了自闭症的自闭症。将le-ju固定在鼻子上，然后看镜子，检查是否可以通过镜子的自我形象作为线索来确定鼻子是否可以擦掉鼻子。根据常规研究，自闭症儿童可以擦除其L-JU，但当时，没有自我意识，例如在健康的孩子中发现的尴尬（coy），从这个意义上讲，它已经建立了被指出，它有一些障碍。在这项研究中，发展年龄为0:11（缩写11个月）... 19自闭症儿童2：4是针对的。结果如下。 （1）将54.4％的L-JU作为线索从镜像自我形象中擦除。 （2）此外，在表现出自我意识的人中，他们看到了自我认识的自我认识，然后抬头看着微笑的消失，ecoralia的消失以及查找实验的行为这是对自我形象的混乱反应，有75.0％的人做到了。与传统研究不同，这表明自闭症儿童执行自我意识行为的可能性已经确立了对“自我查看的对象”（如健康的孩子）的认可。 （3）我们将向后的手指，理解，手指产生和自我意识行为作为联合衰减行为。结果，发现表明自我意识行为和响应中的指向。有必要进一步考虑将来关节关注行为和自我意识自闭症的关节。