聴覚情報処理障害の症状を示す小児の学習支援のための検査法および補聴技術の開発

开发测试方法和助听器技术，以支持表现出听觉信息处理障碍症状的儿童的学习

基本信息

批准号：
22H01034
负责人：
阪本浩一
金额：
$ 11.48万
依托单位：
Osaka Metropolitan University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

1)「聴覚情報処理障害の症状を示す小児」の分析を行った。大阪教育大にて代表研究者が実施している調査から、小児の自覚症状が年齢の上昇に連れて継時的に上昇すること、本人の自覚症状と保護者の所見との乖離が年齢の上昇に連れて拡大すること。因子分析から聴覚的注意課題が最も検出率が高いことが判明した。結果より、小学校低学年の児童は自覚症状が乏しいこと、APDの症状の早期発見に検査機器を導入する必要性が確認された。2)「小児のAPDの検査法の有用性」を検討した。代表研究者が実施しているAPD患者の集積調査の小児例について分析した。結果、小児は成人と比較し、APTの陽性率が高いことが判明した。小渕らのAPTの分析で、小児は、成人と比較し、分離聴力検査の文、早口音声聴取検査の２倍、1.5倍速、聴覚的注意課題の陽性率と誤答数、両耳交互聴検査で検出率が高かった。この結果より小児へのスクリーニング検査の検査項目の候補を選定した。また、小児例の全員に発達検査を実施し、発達障害をはじめとした、背景分析を実施し、小児APDへの介入時の基礎データを集積した。3)本研究の特徴である、脳機能の評価のための機器の導入と調整を行った。検査機器には、島津製作所製fNIRSを購入した。脳機能の評価は、次年度以降に、前頭葉の注意機能の評価を、APT検査の実施中に測定し、聞き取りの困難の度合いを注意の違いで評価する予定である。4)聞き取り困難を補助する試み：代表者の施設の小児APD例に対して、補聴援助システム、補聴器、耳栓、ノイズキャンセルイヤホンなどの使用例に対する自覚症状と機器試用状況の調査を実施した。結果、補聴援助システムの有効な例と使用困難な例があることがわかりその背景の分析を実施した。また、教室環境改善について、大阪教育大天王寺小学校において、スピーカー、マイクを使用した介入研究を外部企業と共同で実施している。

1）对“表现出听觉信息处理障碍症状的儿童”进行了分析。大阪教育大学代表性研究人员进行的一项调查发现，儿童的主观症状随着年龄的增长而增加，并且儿童的主观症状与监护人的发现之间的差异随着年龄的增长而扩大。因子分析显示听觉注意任务的检出率最高。结果证实，小学低年级的孩子对症状的认知度较低，有必要引入检测设备以及早发现APD症状。 2）调查了儿童APD测试方法的有效性。我们分析了代表性研究人员对 APD 患者进行的综合调查中的儿科病例。结果显示，儿童APT阳性率高于成人。 Obuchi等人的APT分析表明，与成人相比，儿童在孤立听力测试中句子速度更快，在快速言语听力测试中快2倍，在快速言语听力测试中快1.5倍，阳性率和错误答案数听觉注意任务和双耳交替听力测试中的检测率很高。根据这些结果，我们选择了用于儿童筛查测试的候选测试项目。此外，我们对所有儿科病例进行了发育测试，进行了包括发育障碍在内的背景分析，收集了儿科APD干预的基础数据。 3）引进并调整了脑功能评价设备，这是本研究的一大特色。测试设备购买岛津制作所制造的fNIRS。关于大脑功能的评估，从明年开始，我们计划在APT测试中测量额叶的注意力功能，根据注意力的差异来评估听力的难度。 4）尝试帮助听力困难：在代表性机构对APD儿童的主观症状和辅助听力系统、助听器、耳塞、降噪耳机等设备的试用情况进行了调查。结果，我们发现助听器系统有有效的例子，也有难以使用的例子，并对背景进行了分析。此外，为了改善课堂环境，我们正在与外部公司合作，在大阪教育大天王寺小学使用扬声器和麦克风进行干预研究。