Research on the philosophical foundations of engineering ethics and its education

工程伦理及其教育的哲学基础研究

• 批准号: 13480034
• 负责人: TODAYAMA Kazuhisa
• 金额: $ 9.86万
• 依托单位: Nagoya University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2001 至 2003
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-13480034/
• 关键词: engineering ethics; code of ethics; collective responsibility; risk management; liability of products; whistlebrowing; profession; business ethics; 倫理綱領; 工学理論

(1) We started from philosophical analysis of knowledge that engineers possess. And then, we clarified the unique position that engineering knowledge has in human epistemology. (2) We did fieldwork in Germany and U.S.A in order to know how engineering ethics is taught to the students in the higher education institutes of these countries. (3) We collected engineering ethics textbooks written in Japanese and English, and estimated their validity and appropriatenessas textbook used in Japanese settings. (4) We invited three researchers in this field, i.e. Dr.Michael Davis (Illinois Institute of technology), Dr.Robert McGinn (Stanford University), and Dr.Andrew Feenberg (State University of San Diego), and discussed on the difference between basic conditions of engineering ethics education of Japan and U.S.A. (5) We Interviewed engineers of two companies (Denso and INAX) to see what is the conditions for engineers to fulfill their moral responsibilities. (6) Putting the results of these research together, we published a textbook based on the new conception of engineer's social responsibility. The title of the book is "Hokoritakai Gijutsusha ni narou (Be a respectable engineer!)". (7) We also started Online Center for science and technology ethics to provide teaching materials and other resources for engineering ethics education. (http://www.info.human.nagoya-u.ac.jp/lab/phi/OCSTE/)

（1）我们从工程师所拥有的知识的哲学分析开始。然后，我们阐明了工程知识在人类认识论中的独特立场。 （2）我们在德国和美国进行了实地调查，以了解如何向这些国家高等教育学院的学生教授工程伦理。 （3）我们收集了用日语和英语编写的工程伦理教科书，并估计了它们在日本环境中使用的有效性和适当性教科书。 （4）我们邀请了这一领域的三名研究人员，即米切尔·戴维斯（Michael Davis）（伊利诺伊州理工学院），罗伯特·麦金恩（Robert McGinn）博士（斯坦福大学）和安德鲁·费伯格（Andrew Feenberg）博士（圣地亚哥州立大学），并讨论了日本和美国工程教育的基本条件的差异。职责。 （6）将这些研究的结果汇总在一起，我们根据工程师社会责任的新概念出版了一本教科书。这本书的标题是“ Hokoritakai Gijutsusha ni Narou（成为一名受人尊敬的工程师！）”。 （7）我们还成立了科学技术伦理学中心，为工程伦理教育提供教材和其他资源。 （http://www.info.human.nagoya-u.ac.jp/lab/phi/ocste/）

项目成果

斎藤 了文: "人工物の責任に関する倫理的な問題領域"PROSPECTUS. 6. 1-31 (2003)

Ryofumi Saito：“有关文物责任的伦理问题”PROSPECTUS。6. 1-31 (2003)。

伊勢田哲治: "専門職の倫理と技術者"新田孝彦ほか編『テクノエシックスを学ぶ人のために』世界思想. (印刷中). (2003)

Tetsuji Iseda：“职业伦理与工程师”，新田隆彦等人编辑，“对于那些研究技术伦理的人”，《世界思想》（2003 年出版）。

瀬口昌久: "魂と世界 プラトンの反二元論的世界像"京都大学学術出版会. 378 (2002)

濑口正久：《灵魂与世界：柏拉图的反二元世界观》京都大学学术出版社378（2002）。

戸田山和久: "科学(者)の中の哲学(者)"哲学の探求. 29(印刷中). (2002)

今日山一久：“科学中的哲学”哲学探索29（出版中）。

坂下 浩司: "科学技術者の美徳 工学倫理と徳倫理"社会と倫理. 14. 86-99 (2003)

Koji Sakashita：“科学家和工程师的美德：工程伦理和美德伦理”《社会与伦理》，14. 86-99 (2003)。