A Study on the Actual Conditions of Acceptance of the International Baccalaureate Primary Years Programme in Japanese Schools

日本学校接受国际文凭小学课程的实际情况研究

• 批准号: 21K20206
• 负责人: 菅井 篤
• 金额: $ 1.91万
• 依托单位: Shizuoka University of Welfare
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-08-30 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K20206/
• 关键词: 国際バカロレア; 幼児教育; 小学校教育; 初等教育; カリキュラムマネジメント; 教育モデル構築; 幼小接続

本研究の目的は、日本における国際バカロレア（International Baccalaureate: IB）の初等教育プログラム（Primary Years Programme: PYP）の受容実態を実証的に解明することである。本研究では、学校教育法第1条に規定される学校（1条校）で展開される日本の伝統的な教育とIB教育の関連を弁証法的に検討し、「日本型IB教育の在り方」について示唆を得て、「教育現場へ還元可能な実践モデルの導出」に貢献することを試みる。今年度はまず、日本の幼児教育における国際バカロレア教育の地域化の実態について検討した。その結果、日本の幼児教育におけるPYPは「世界貢献」のようなIB的主題以上に「自分で考えること」、「調和的な人間性の教育」、「豊かな心身の育成」の3つの教育的な柱が強調されて地域化していることが明らかになった。次に、IB認定校における幼小接続の課題の検討と、小・中学校間の連携・接続に関する課題の検討を行った。その結果、幼稚園教育と小学校教育の特徴の違いから、カリキュラムをめぐる課題が析出されたと共に、PYPとMYPの一貫教育の視点からIBの教育環境の整備が進められるべきであるという課題が示された。さらに、PYP認定小学校に通う児童の保護者へも質問紙調査を実施した。これらのことから、IBは、日本の教育を改めて評価し改善していくための、ひとつの視点であることが提案された。

本研究的目的是通过实证阐明日本对国际文凭 (IB) 小学项目 (PYP) 的接受程度。在本研究中，我们将辩证地审视日本传统教育与学校教育法第1条规定的学校开展的IB教育（第1条学校）之间的关系，并制定“日本式IB教育”的框架我们将通过征求建议，努力为“推导可应用于教育领域的实用模型”做出贡献。今年，我们首先考察了日本幼儿教育国际文凭教育区域化的现状。由此，日本幼儿教育中的PYP超越了IB“为世界做贡献”等主题，拓展到了“自我思考”、“和谐人性教育”、“培育丰富的身心”三个教育领域。 ” 很明显，中心支柱得到了强调和区域化。接下来，我们探讨了IB认证学校中幼儿园和小学之间的联系问题，以及小学和初中之间的合作和联系问题。由此，根据幼儿园教育和小学教育的特点差异，找出了课程相关问题，并指出应从PYP和MYP融合教育的角度改善IB教育环境。塔。此外，我们还对就读 PYP 认证小学的孩子的家长进行了问卷调查。基于这些事实，有人提出IB是重新评估和改进日本教育的一个视角。

项目成果

国際バカロレア教育カリキュラムにおける 「キーコンセプト」を活用した思考支援手法の検討 －保護者は我が子の学びをどう捉えるのか？－

考查国际文凭课程中“关键概念”的思维支持方法——家长如何看待孩子的学习？

• 发表时间: 2022
• 作者: 菅井 篤

ディプロマプログラム（DP）履修生が考える「国際的視野」の特徴 ―テキストマイニングによる生徒記述の分析を通じて―

文凭课程（DP）学生所感知的“国际视野”特征 - 通过使用文本挖掘对学生描述进行分析 -

• 发表时间: 2021
• 作者: 木村光宏;菅井 篤;江幡知佳;御手洗明佳;松本暢平;菊地かおり
• 通讯作者: 菊地かおり

御手洗 明佳, 松本 暢平, 齊藤 貴浩, 菅井 篤, 江幡知佳, 木村光宏, 菊地かおり

御手洗明香、松本翔平、齐藤贵宏、菅井敦、江bata千佳、木村光宏、菊池香织

• 发表时间: 2021
• 作者: Tendeiro;Kiers;Hoekstra;Wong;and Morey;ディプロマプログラム（DP）履修生が身につけるコンピテンシーの特質 ―「高校での学習・経験に関する実態調査」（2021年度）の分析から―
• 通讯作者: ディプロマプログラム（DP）履修生が身につけるコンピテンシーの特質 ―「高校での学習・経験に関する実態調査」（2021年度）の分析から―

「令和3年度IBの教育効果に関する調査研究事業」2021年度成果報告書

“2021年IB教育效果研究项目”2021年成果报告

• 发表时间: 2022
• 作者: 井田 仁康;川口 純;赤塚 祐哉;伊藤 健策;井上 志音;江幡 知佳;江里口 歡人; 太田 瑠々;金井 大貴;菊地 かおり;木村 光宏;齊藤 貴浩; 佐々木 恵美子;渋谷 真樹;菅井 篤;田中 佳太;芳賀 裕子;花井 渉;原 和久;松本 暢平;御手洗 明佳
• 通讯作者: 御手洗 明佳

大学院における実践と理論の往還：シンポジウムのまとめ

研究生院实践与理论的来回：研讨会纪要

• 发表时间: 2021
• 期刊: 星槎大学大学院紀要
• 作者: 陣田 泰子;手島 純;菅井 篤;三輪 建二
• 通讯作者: 三輪 建二