人工内耳を装用した聴覚障害児の音韻意識の発達に関する研究

人工耳蜗植入听障儿童语音意识发展的研究

基本信息

批准号：
17653124
负责人：
長南浩人
金额：
$ 1.22万
依托单位：
Tsukuba University of Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research
财政年份：
2005
资助国家：
日本
起止时间：
2005 至 2006
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17653124/
关键词：
人工内耳聴覚障害児音韻意識音節分解音節抽出

项目摘要

標記研究に関わり、本年度においては、聴覚障害児の音韻意識の発達研究の文献研究を行った。その結果、聴覚障害児の音韻意識の発達は、やや遅れは見られるものの健聴児と発達の傾向は類似していること、また音韻意識が文字習得や読みの能力とも関連していることが1970から80年代の研究により明らかにされた。わが国の研究では、特殊音節の分解や音節抽出の反応において、文字のイメージを利用したと思われる聴覚障害児特有の様相があることもわかった。このことから、聴覚障害児は、健聴児と異なり、文字により音韻表象を形成していることが示唆された。今後の課題としては、FM補聴器や人工内耳の登場といった近年の聴覚補償技術の目覚しい進歩に伴い、現在の聴覚障害児の音韻意識の発達の様相を改めて検討する必要があることがわかった。本研究は、このような状況においてわが国においても手術数が増加している人工内耳装用児を対象として、彼らの音韻意識の発達を検討することとしたものである。被験者は、5歳児、6歳児、小学校1、2年生であった。課題は、音節分解検査と音節抽出検査であった。その結果、人工内耳装用児は、拗音、拗長音、促音には補聴器を装用した聴覚障害児と類似した反応を示し、その他の音節には健聴児と類似した反応を示すことがわかった。以上の結果は、人工内耳を装用することにより知覚レベルでの聞き取りが改善され、このことが音韻意識という認知レベルの発達に関連することを示唆するものと解釈された。あわせて本研究の結果から音韻意識の発達における人工内耳の装用効果は限定的であることがわかり、その要因を明らかにすることが課題として残された。このことから、今後は人工内耳を装用した聴覚障害児の音韻意識の発達要因を言語学的側面、リハビリテーション工学的側面、教育的側面から検討し、人工内耳が聴覚障害児の言語発達に与える効果について検討する必要があると言える。

参与标题名单，今年，我们对听力障碍儿童的语音意识的发展进行了文献研究。结果，有听力障碍的儿童的语音学有些延迟，但是健康的儿童和发展的趋势是相似的，并且语音意识与获取和阅读文本的能力有关。在1980年代。在日本的研究中，还发现在特殊系统和系统提取的反应中，有一个独特的听力障碍儿童似乎使用了角色的形象。这表明有听力障碍的儿童与听力孩子不同，由字母形成语音表达。作为未来的任务，已经发现，由于最近的听力补偿技术的显着进步，例如FM听力辅助工具的出现，有必要检查听力障碍儿童的语音意识的发展发展的发展。和内耳。在这种情况下，在这种情况下，我们将研究他们对日本手术正在增加的儿童的语音意识的发展。受试者是5岁，6岁，一年级和二年级学生。这些任务是声音拆卸测试和系统提取测试。结果，已经发现，坐标，孤独，响亮的声音和听力声的孩子显示出类似于借助助听器的听力障碍的反应，而其他系统对听力孩子也有类似的反应。上述结果被解释为通过戴内耳来改善感知水平的听力，这表明这与语音学认知水平的发展有关。同时，这项研究的结果表明，人造内耳在语音意识发展中的影响有限，这是阐明因素的问题。因此，从语言，康复工程方面，教育方面以及人工助长的效果到人工抑制儿童的效果，使用了内部耳朵的听力障碍语音学的效果，它使用了内部耳朵。有必要考虑。