芸術科書道におけるｉＰａｄを活用したデジタルコンテンツの教材化と環境設備の構築

美术课程书法中利用iPad将数字内容转化为教材并搭建环境设备

• 批准号: 26908011
• 负责人: 加藤 眞太朗
• 金额: $ 0.38万
• 依托单位: Aichi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2015-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-26908011/
• 关键词: ICTを利活用した授業; AirDrop; ノートテイキング

これまで電子型タブレット(iPad)で行ってきた授業実践に加え、仮名の指導におけるiPadを活用した授業実践や、毛筆で書かれた文字と画像を組み合わせた、新しいデザイン書道の作品制作にも取り組むことができた。一方でこれまでの課題であった、複数の生徒が一台のiPadを活用する際のデータの保存、活用や管理、生徒と指導者側との受け渡しについては、Apple社が提供しているAirDropと、AirMac Time Capsuleを活用することによって改善を図ることができた。以前はクラウド上にデータを一旦保存し、そこからダウンロードしたり、再度保存し直したりしていたが、AirDropを活用することによって直接端末同士でのデータのやり取りが可能となることで、データの保存場所を探す手間や保存確認、そして各端末間のデータの受け渡しを容易なものとしただけでなく、第三者によるデータの加工や、流出にも対応することができるようになり、授業内におけるデジタルデータの活用をより円滑なものとすることができた。また、Air Mac Time Capusleを同時に活用することで、常に自動でバッグアップすることができるため、データの破損や不意な削除にも対応することができるようになった。また、「フォトリッチ360°」を活用することで、青銅器などの立体物を360°方向から鑑賞することや、任意の場所を拡大・縮小して鑑賞できることが、立体物の鑑賞方法を大きく変えるものとなり、生徒の興味・関心を引き出すことにつながった。以上のような研究成果とともに、今後は電子型タブレットの継続的な活用を前提としたノートの取り方や活用(ノートテイキング)について研究していく必要性を感じるものとなった。

除了使用电子平板电脑（iPad）进行的课程之外，我们还致力于使用iPad进行假名教学，并创作将毛笔书写的文字与图像相结合的新书法设计。 。另一方面，Apple 提供的 AirDrop 过去在存储、利用和管理数据以及当多个学生使用一台 iPad 时在学生和教师之间传输数据方面一直是一个问题，我们能够通过以下方式改进这一问题。使用 AirPort Time Capsule。以前，数据保存在云端，从那里下载，然后再次保存，但通过使用AirDrop，现在可以在设备之间直接交换数据，不仅可以更轻松地搜索存储位置、确认存储以及保存。设备之间传输数据，但也可以处理第三方的数据处理和泄漏，使课堂上的数据保存更加容易，我们能够使数字数据的使用更加顺畅。此外，通过同时使用Air Mac Time Capusle，您可以随时自动备份您的数据，从而可以应对数据损坏或意外删除。另外，通过使用“Photorich 360°”，您可以从360度观看青铜器等三维物体，并且可以放大或缩小任何您想要的区域，这将极大地改变您欣赏三维物体的方式。这引起了学生的兴趣和兴趣。结合以上的研究结果，我觉得有必要继续研究如何在持续使用电子平板的前提下记笔记并利用它。

项目成果

芸術科(書道)におけるICTを活用した授業展開と教室環境の整備に関する取り組み

努力开展ICT课堂建设，改善艺术系（书法）课堂环境

• 发表时间: 2015
• 期刊: 愛知教育大学附属高等学校研究紀要
• 作者: 大木匡尚;大木匡尚;大木匡尚;大木匡尚;大木匡尚;大木匡尚;大木匡尚;大木匡尚;大木匡尚;中等社会科教育学会・編(部分執筆);川田英之;河田祥司;シビックプライド研究会;荒井雅子;小林岳人;小林岳人;小林岳人;加藤眞太朗
• 通讯作者: 加藤眞太朗