校内における教師の授業改善を図るアクションリサーチシステムの開発

开发行动研究系统以改善学校教师的课程

基本信息

批准号：
20909007
负责人：
高橋健
金额：
$ 0.33万
依托单位：
新潟県新発田市立外ヶ輪小学校
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2008
资助国家：
日本
起止时间：
2008 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20909007/
关键词：
アクションリサーチ授業改善授業リフレクション

项目摘要

本研究では,校内でアクションリサーチを展開する上での条件を,問題確定段階,問題改善段階,評価・分析段階において明らかにすることを目的とした。具体的には,筆者自身と同僚教師の2つのアクションリサーチを授業リフレクション法を用いて行い,その過程から実証的に条件を明らかにしようした。アクションリサーチサイクルは,1学期を問題確定段階,2・3学期を問題改善及び評価・分析段階と設定した。結果として,自己のアクションリサーチでは校内の共同研究者の他に,校外の指導主事経験者による授業VTR視聴による授業リフレクションを取り入れたことで,「児童の問題意識を高める授業設計」「メリハリのある授業を展開するための教授スキル」における問題が明らかになり,「児童の立場に立つ」という視点から授業改善を図る必要があることが確認された。同僚教師のアクションリサーチでは筆者が共同研究者として関わり,同僚教師自身が挙げた問題と筆者が分析した同僚教師の問題意識を間主観的に検討し,「子どもの考えを正しく見取ることができていない」「ねらいを明確にした上での授業構成ができていない」「何を考えればよいかわかる発問ができていない」という問題が確認された。2つのアクションリサーチから,問題確定段階では授業者自身の認識と共同研究者または第三者による評価を間主観的に検討することで授業者自身がメタ認知し,問題を確定できること,問題改善段階では授業者と共同研究者が同意できるまで改善策・改善の基準を検討し,それに基づいて授業を実施することで授業改善に当たれること,評価・分析段階では授業データを基に対話を通してリフレクションすることで問題が授業者自身に自覚化されたり焦点化されたりすることが明らかになった。また,アクションリサーチサイクルを回していくことが,次のアクションリサーチの原動力となっていくことが示唆された。

在这项研究中，目的是阐明在阶段确认阶段，问题改善阶段以及评估 /分析阶段在学校开发行动研究的条件。具体来说，我们使用班级反思法使用了作者和同事老师的两项研究研究，从该过程中，我们将接受条件。行动研究周期将第一学期设置为问题确认阶段，第二学期和第三学期，作为问题的改善，评估和分析阶段。结果，除了学校内部的CO研究人员外，除了学校内的CO研究人员外，班级的VTR班级反思是那些在学校外面经历过的人，班级设计以提高人们对儿童的问题和尖锐性。在一位同事老师的行动研究中，我作为一名合作研究者，同事老师本身的问题以及同事分析的问题：“我能够正确地看到孩子们的想法。没有问题，没有问题， “澄清目标后没有类配置”，“我无法理解该怎么想”。从两项行动研究中，在确定的问题阶段，阶级本身可以通过检查受训者本身的认识和联合研究人员或第三方的评估，以及问题改善阶段将检查标准的改进措施和改进，直到班级和共同的研究人员可以同意，并且将通过基于该课程进行课程，并在评估 /分析阶段进行班级，将根据类别的数据反映反思透露，这个问题已经意识到或专注于学员本人。有人建议，将行动研究周期转变为下一项动作研究的推动力。

项目成果

期刊论文数量（4）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

校内における教師の授業改善を図るアクションリサーチに関する事例研究-自己の授業改善-

改善学校教师课程的行动研究案例研究 - 改善他们自己的课程 -

DOI：
发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
0
作者：
橘孝博;他82名;高橋健;高橋健
通讯作者：
高橋健

校内における教師の授業改善を図るアクションリサーチシステムの開発-問題確定段階-

开发行动研究系统以改善学校教师的课程 - 问题确定阶段 -

DOI：
发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
0
作者：
橘孝博;他82名;高橋健;高橋健;高橋健
通讯作者：
高橋健

校内におけるアクションリサーチに関する事例研究-同僚教師の問題確定と改善-

学校行动研究个案研究 - 教师同事的问题识别及改善 -

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
橘孝博;他82名;高橋健
通讯作者：
高橋健

校内における教師の授業改善を図るアクションリサーチに関する事例研究-問題確定段階-

旨在改善学校教师课程的行动研究案例研究-问题确定阶段-

DOI：
发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
0
作者：
橘孝博;他82名;高橋健;高橋健;高橋健;高橋健
通讯作者：
高橋健

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通讯作者：
西尾太宏，伊藤孝司，奥村晋也，政野裕紀，影山詔一，小木曾聡，穴澤貴行，福光剣，石井隆道，瀬尾智，秦浩一郎，波多野悦朗

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期刊：
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通讯作者：
許淑娟