小学校5年生産業学習における販売領域を扱う有用性とその効果に関する研究

五年级小学生工业学习中处理销售领域的有用性和有效性研究

• 批准号: 19906010
• 负责人: 新谷 和幸
• 金额: $ 0.2万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19906010/
• 关键词: 産業学習; コンビニ; 販売

1 研究目的小学校5年生における産業学習としての販売領域の役割を見つめ直し,習得すべき販売における概念的知識を明確にする。そして,どのような学習材や展開が今日の産業や社会を捉える上で効果的なのか,都市と地方の販売の違いなどに着目して実地調査を重ね,具体的な授業モデルを作成・実践することでその有用性を明らかにする。2 研究方法第5学年で培うべき内容知・方法知等を整理・分析し,その力を養うのに有効的な学習材としてコンビニ(ローソン)を選んで,多様化する消費者ニーズに対応したコンビニの販売戦略を授業構成・実施するとともに,産業学習として販売を扱う有用性について,ルーブリック評価を用いて考察した。3 研究成果(1)消費者の求める価値を付随した新しい店舗形態に焦点を当て,新たな購買層獲得を狙った店舗戦略そのものを販売工夫として位置づけたモデルを示したことで,コンビニの学習材としての可能性を広げた。(2)「産業活動を行う上で消費者ニーズの観点が重要である」,「様々な社会変化や消費者ニーズによって産業の形態も多様化する」という概念的知識を,産業のまとめでの内容知とした。学習過程で消費者ニーズの多様化に迫った結果,社会状況との関連性を見つける等,児童の社会を見る目を養うことに繋げられた。(3)単元内に商品や店の特徴をもとに自分の嗜好に沿ったものを選択する活動を取り入れた。児童は消費者として商品を選択・購入する上で必要な能力を高める一方,自らの嗜好や価値観について考え,それらを身につけることの大切さに気づくことができた。(4)産業学習をまとめる単元として,コンビニの販売を取り上げた。販売は生産者と消費者を繋ぎ,流通や情報と深く関わる産業である。この点は産業における概念的知識の習得や経済の仕組みを捉える上で効果的に働いた。これまで販売の学習は,学習指導要領の関係から我が国の産業学習での実践は殆どない。しかし,今日急速な社会変化に伴う消費者ニーズの多様化によって販売形態も多様化し,コンビニ等小売業はもちろん,販売に関わる様々な業界にも及んでいる。今日の販売を取り巻く社会状況において,産業学習で販売を取り上げることは,我が国の産業を捉え,未来の産業のあり方を考えていく上で有効である。

1 研究目的 重新思考销售领域作为五年级小学生工业学习的作用，明确销售中应掌握的概念性知识。然后，我们进行了反复的实地调查，以确定什么样的学习材料和发展能够有效地了解当今的行业和社会，重点关注城乡之间的销售差异，并创建并实施具体的课程模型，我们将澄清它的用处。 2 研究方法 我们对五年级应培养的内容知识和方法知识进行了整理和分析，并选择便利店（罗森）作为有效的学习材料来培养这些技能，以满足消费者的多样化需求。在构建和实施有关便利店销售策略的课程时，我们还讨论了使用标题评估将销售视为行业研究的有用性。 3 研究结果 (1) 通过关注提供消费者寻求价值的新商店业态，并提出将商店策略本身定位为旨在获取新购买群体的销售举措的模型，我们开发了一种方便学习材料的模型扩大了商店的可能性。 (2)“在进行产业活动时，消费者需求的视角很重要”和“产业形式将因社会变化和消费者需求而多样化”的概念知识将应用于产业概要。知识。由于在学习过程中接近消费者需求的多样化，我们能够通过寻找与社会情境的联系来培养孩子看待社会的能力。 （3）我们在单元中加入了学生根据产品和商店的特点选择符合自己口味的商品的活动。在孩子们提高了作为消费者选择和购买产品的技能的同时，他们也能够思考自己的品味和价值观，并意识到获得这些的重要性。 （4）以便利店销售额为单位，总结行业学习。销售是连接生产者和消费者、深度涉及流通和信息的行业。这一点对于获取工业概念知识和理解经济机制非常有效。迄今为止，由于课程大纲的限制，销售学习在日本的工业学习中几乎没有得到实践。然而，由于社会快速变化带来的消费者需求多元化，销售业态也随之多元化，不仅延伸到便利店等零售行业，还延伸到与销售相关的各个行业。在当今围绕销售的社会形势下，将销售纳入工业研究，对于了解我国工业、思考工业的未来是有效的。

项目成果

社会を見つめ暮らしに生きる産業学習

工业学习看社会、活生活

• 发表时间: 2007
• 期刊: 社会科教育論叢 第46集
• 作者: 小塩 卓哉;他;中国古籍文化研究所編;江草 千春;古永真一;竹花 和晴;忍澤成視;忍澤成視;狩野亨;橘田 正徳;齋藤忠和;齋藤忠和;関口功一;関口功一;平野 恵;平野 恵;富樫孝志;富樫孝志;六本木 健志;鈴木牧之記念館編;本間 寛之;花谷 浩;坂本 豊治;黒木幸敏;黒木幸敏;武田 和哉;新保 良明;吉満 庄司;田口真二・桐生正幸 平 伸二・池田 稔;藤瀬泰司;大門 俊樹;根岸 美幸;新谷 和幸
• 通讯作者: 新谷 和幸