大学における障害学生の学ぶ権利を保障するためのシラバス作成指針に関する研究

保障残疾学生大学学习权利的教学大纲制定指南研究

基本信息

批准号：
17H00272
负责人：
後藤悠里
金额：
$ 0.37万
依托单位：
Nagoya University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17H00272/
关键词：
情報アクセシビリティシラバス障害学生

项目摘要

障害者差別禁止法が施行された今、障害学生に対して学ぶ機会を保障することは大学にとって喫緊の課題であり、そのためには、情報アクセシビリティにおけるバリアフリー化が欠かせない。その中でも、授業の情報を伝えるシラバスをアクセシブルなものにすることが重要である。本研究の目的は、障害学生の学ぶ権利を保障することができるシラバスの作成指針を提案することである。そのために、障害学生に、現行のシラバスの問題点や改善点を示してもらい、シラバス作成指針を提案する。本研究においては、以下の手続きを取った。調査は、障害学生4人を含む10人の学生を対象とし、大学で実際に使われている、ランダムに抽出された75のシラバスを評定してもらった。対象者は、それぞれのシラバスに4段階で評価をし、評価が高いシラバス、評価が低いシラバスをそれぞれ5つずつ選ぶ。その後、調査者が対象者に対し、半構造化面接を行った。得られた結果は「シラバスの見やすさ」と「シラバスに必要な情報」の2つにまとめられる。第1の、「シラバスの見やすさ」については、視覚障害学生から意見があった。第2の、「シラバスに必要な情報」は半数以上の学生から意見があった。具体的には、文言の曖昧さや、情報の不十分さについて指摘がされた。以上の結果から、以下の2点が提言できる。第1に、「シラバスの見やすさ」について、インデントを使用する、英字のフォントサイズはやや大きめにするなどの指示が必要である。第2に、「シラバスに必要な情報」について、評価については割合を提示することや学外活動やグループワークについてはより具体的に情報を提示することである。本研究では、障害のあるなしにかかわらず、対象者からシラバス改善の要求が挙げられた。シラバスの改善は障害のあるなしにかかわらず、学生の学ぶ機会の確保に繋がるユニバーサルな取り組みであるといえるのではないだろうか。

在《反歧视残疾人法》颁布后，保障残疾学生的学习机会已成为大学亟待解决的问题，而信息的无障碍获取必不可少。其中，重要的是使传达课堂信息的教学大纲易于理解。本研究的目的是提出制定教学大纲的指导方针，以保证残疾学生的学习权利。为此，我们要求残疾学生找出当前教学大纲中存在的问题和需要改进的领域，并提出制定教学大纲的指导方针。在本研究中，采取了以下程序。该调查针对 10 名学生，其中包括 4 名残疾学生，并要求他们对大学实际使用的 75 个随机选择的教学大纲进行评分。参与者以四分制对每个教学大纲进行评分，并选择五个评分最高的教学大纲和五个评分最低的教学大纲。研究人员随后对参与者进行了半结构化访谈。获得的结果可以概括为两类：“查看教学大纲的便捷性”和“教学大纲所需的信息”。对于第一个问题“查看教学大纲的难易度”，有视障学生的意见。第二个问题“教学大纲所需的信息”收到了超过一半学生的意见。具体来说，有人指出措辞含糊不清，信息不充分。基于以上结果，可以提出以下两点。首先，为了便于查看教学大纲，需要使用缩进和增加字母字体大小等说明。其次，对于“教学大纲所需的信息”，应提供百分比以供评估，并且应为校外活动和小组作业提供更具体的信息。在这项研究中，参与者提出了改进教学大纲的请求，无论他们是否有残疾。我认为可以说，改进教学大纲是一项普遍举措，它将为学生确保学习机会，无论他们是否有残疾。