かげのしくみに着目した小・中・高校を通じた「月・惑星の運動」の学習に関する研究

研究小学、初中、高中学习月球和行星运动的过程，重点关注阴影的机制

• 批准号: 16H00205
• 负责人: 柳本 高秀
• 金额: $ 0.2万
• 依托单位: 北海道立教育研究所
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16H00205/
• 关键词: かげのしくみ; 「月・惑星」の運動

本研究の目的は、小・中・高校を通じた天文分野の空間認識を高めるため、「月の満ち欠け」、「食現象」、「惑星の視運動」等に関して、かげのしくみに着目した系統的な学習プログラムを開発・実践することである。研究方法では、小・中学生、高校生に対する質問紙調査、面接調査を行った。児童・生徒が持つ、「月の満ち欠け」、「食現象」、「惑星の視運動」に対する理解の特質を、これらの調査から明らかにした。これまでの授業実践の評価に基づき、空間認識を高める具体的内容として、アメリカやイギリスの理科カリキュラムに見られる「観察活動」、「光とかげ」、「相対運動などのモデル化」を導入した授業を開発、試行した。授業後、その評価を行い、児童・生徒の空間認識の変容について調査した。中・高校生の食現象に関する調査からは、多くの生徒に、「日食」現象を「月食」現象と混同している生徒や、食現象と月の満ち欠け現象を混同している生徒が多数見られた。また、食現象を立体的に捉えた正答が非常に少ない実態が明らかとなった。空間認識を高める具体的内容である「光とかげ」、「相対運動などのモデル化」などを導入した授業として、小学校では月の満ち欠け現象に関して「2種類のかげ(影、陰)」に着目した授業実践を行った。2種類のかげの区別の内容を中心に、観察活動やモデル化などを密接に関連させた授業展開を行った結果、2割程度だった月の満ち欠けに関する理解度が、、授業後には、約8割へと大幅に増加した。加えて、中・高校生への「食現象」、「惑星の視運動」に関する授業実践でも、物体によってできる『影』と物体そのものにできている『陰』、また陰と影を結ぶ空間にできる『隠』の3種類のかげの区別や、立体的なモデル化を密接に関連づけることで、多くの生徒に視点移動能力の発達傾向が見られ、空間認識能力の高まりが確認できた。

本研究的目的是通过对“月相”、“日食”等阴影的机理进行系统研究，提高小学生、初中生、高中生的天文空间意识。现象”、“行星的视觉运动”等。目的是开发和实施学习计划。研究方法包括问卷调查和对小学生、初中生和高中生的访谈。这些调查揭示了儿童对“月相”、“日食现象”和“行星的视觉运动”的理解特征。根据以往课堂实践的评估，课堂上引入了美国和英国科学课程中的“观察活动”、“光影”和“相对运动建模”等作为提高空间意识的具体内容。已测试。课后，我们进行了评估，调查了孩子们空间意识的变化。一项对初中生和高中生对日食现象的调查显示，许多学生将日食现象与月食现象混淆，许多学生将日食现象与月亮的盈亏现象混淆了。很明显，能够以三维方式捕捉日食现象的正确答案非常少。小学以月亮盈亏现象为中心，以“两种影子（影子、影子）”为重点，介绍了“光与影”、“光与影”等具体内容，以增强空间意识。 “相对运动的建模等”课程进行了练习。通过将观测活动和建模紧密结合起来，重点关注两种阴影之间的区别来开展课程，因此课程结束后，对月相的理解水平从约 20% 提高到约 20%。这一比例已大幅增加至 80%。另外，在初中生和高中生的“日食现象”和“行星视觉运动”实践课中，我们学习了物体产生的“影子”和物体产生的“影子”通过将“隐藏”中的三种阴影与三维建模紧密联系起来，如何创建空间来连接阴影，许多学生表现出了移动视角的能力，这一点得到了证实。他们的空间识别能力有所提高。

项目成果

月の満ち欠けの理解不足を生む要因とその対策

造成对月相认识不足的因素及对策

• 发表时间: 2017
• 期刊: 理科教育センター研究紀要
• 作者: 田辺 絵理奈;松本 浩幸;勝井まどか;弘中 真哉;内野 智仁;内野 智仁;内野 智仁;内野 智仁;神野藤 均;河村 広之;山下清次;柳本 高秀
• 通讯作者: 柳本 高秀

天体観察における主体性を引き出す指導の提案

实现天文观测独立性的指导提案

• 发表时间: 2016
• 作者: 田辺 絵理奈;松本 浩幸;勝井まどか;弘中 真哉;内野 智仁;内野 智仁;内野 智仁;内野 智仁;神野藤 均;河村 広之;山下清次;柳本 高秀;柳本 高秀
• 通讯作者: 柳本 高秀