かげのしくみに着目した「月・惑星の運動」に関する系統的な学習プログラムの開発

开发以阴影机制为重点的“月球和行星的运动”系统学习计划

基本信息

项目摘要

本研究の目的は、小・中・高を通じて天文分野の空間認識を高める、月の満ち欠け、食現象、惑星の視運動等の「月・惑星の運動」の系統的な学習プログラムを新たに開発するための基本的知見を得ることである。研究方法では、小・中学生、高校生に対する質問紙調査、面接調査を行った。児童・生徒が持つ、「月の満ち欠け」、「金星の満ち欠け」、「食現象」、「惑星の視運動」に対する理解の特質を、かげのしくみの理解との関係から明らかにした。これまでの授業実践の評価に基づき、空間認識を高める具体的内容として、アメリカやイギリスの理科カリキュラムに見られる「観察活動」、「光とかげ」、「相対運動などのモデル化」を導入した授業を試行した。授業後、その評価を行い、児童・生徒の空間認識の変容について調査した。中学生、高校生の食現象に関する調査からは、多くの生徒に、「日食」と「月食」との現象や、食現象と月の満ち欠け現象とを混同している傾向が見られた。また、食現象を三次元的に捉えることができない実態が、かげのしくみの認識不足からも明らかとなった。空間認識を高める具体的内容である「光とかげ」、「相対運動などのモデル化」などを導入した授業として、小学校では月の満ち欠け現象に関して『物体そのものにできるかげ(陰)』と『物体の外にできるかげ(影)』の2種類のかげに着目した授業実践を行った。2種類のかげの区別の内容を中心に、観察活動やモデル化などを密接に関連させた授業展開を行った結果、月の満ち欠けに関する理解度が大幅に増加した。加えて、中学生への「食」現象の授業実践では、上記の2種類のかげに加え、『2つのかげの間の空間を占めるかげ(隠)』の3種類のかげの区別を学習プログラムに導入することで、多くの生徒に視点移動能力の発達傾向が見られ、空間認識能力の高まりが確認できた。
这项研究的目的是开发一个新的关于“月球和行星运动”的系统学习计划,例如月相、日食现象和行星的视觉运动,以提高初级、中级学生在天文学领域的空间意识。初中和高中学生的目标是获得这样做的基础知识。研究方法包括问卷调查和对小学生、初中生和高中生的访谈。我们阐明了孩子们对“月相”、“金星相位”、“日食现象”和“行星视觉运动”的理解特点及其机制的理解的影子。根据以往课堂实践的评价,课堂上引入了美国和英国科学课程中的“观察活动”、“光影”和“相对运动建模”等作为我尝试的提高空间意识的具体内容。课后,我们进行了评估,调查了孩子们空间意识的变化。一项对中学生和高中生关于日食现象的调查显示,许多学生容易混淆“日食”和“月食”现象,以及日食现象和月缺现象。月亮。此外,由于缺乏对阴影机制的认识,不可能从三维角度理解日食现象这一事实已经变得很清楚。小学时,我们介绍了提高空间意识的具体内容,例如“光与影”、“相对运动的建模等”。小学时,我们介绍了“物体本身形成的影子”关于月亮的盈亏现象,课程重点关注两种类型的阴影:“出现在外面的阴影”。这门课程重点关注两种类型阴影之间的区别以及密切相关的观察活动和建模,学生对月相的理解显着增加。另外,在对初中生进行食物现象教学的实践中,除了上述两种影子之外,我们在学习程序中还引入了三种影子的区别:结果,许多学生表现出了移动视点能力的趋势,并且证实了他们的空间识别能力得到了提高。

项目成果

期刊论文数量(2)
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かげのしくみに着目した月の満ち欠け・食現象の指導
月相和日食现象的教学,重点关注阴影的机制
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    伊藤健二;下村勉;須曽野仁志;石坂千春;石坂千春;勝井 まどか;勝井まどか;貝田 光(四日市市立中央小学校) 下村勉(三重大学) 須曽野仁志(三重大学);柳本 高秀;柳本 高秀
  • 通讯作者:
    柳本 高秀
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  • DOI:
  • 发表时间:
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  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    伊藤健二;下村勉;須曽野仁志;石坂千春;石坂千春;勝井 まどか;勝井まどか;貝田 光(四日市市立中央小学校) 下村勉(三重大学) 須曽野仁志(三重大学);柳本 高秀
  • 通讯作者:
    柳本 高秀
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    柳本 高秀
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