イタリア1971年118号法制定のために教育運動が果たした役割

教育运动在意大利 1971 年第 118 号法律颁布中发挥的作用

• 批准号: 21K13617
• 负责人: 二見 妙子
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Fukuoka Prefectural University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K13617/
• 关键词: イタリアのインクルーシブ教育・保育; 保護者・教員の運動; アソーシエーション; 日伊の共同研究; インクルーシブ教育における加配専門員の位置づけ; 当事者運動の歴史; インクルーシブ教育の授業内容や方法; イタリア1971年118号法; イタリアのインクルーシブ教育（保育）; 教育（保育）運動史; 教育（保育）政策形成; 教育（保育）実践内容; 教育（保育）思想

2022年度の研究経過を以下に2点示す。一点目、イタリアのインクルーシブ教育推進に重要な役割を持つ保護者の運動に関し、イタリア国内の研究者アンネットムーラ氏（国立カリアリ大学）とその研究グループの方々と共同研究を進めることができた。まず、7月には、オンラインでムーラ先生のお話を聞く機会を持った。この会には、日本からは複数の研究者および現場実践者、また障害児の保護者も参加した。イタリアのインクルーシブ教育の発展過程を学び、意見交換をした。また、10月にはカリアリ大学を訪問、教育学部4年生に日本のインクルーシブ教育の現状と課題について報告し、学生のみなさんと分離が進む日本の特別支援教育の背景を議論した。さらにカリアリ地域の保育所、小中学校を訪問し実践を見学した。そして、これは、日伊の親を中心とする教育運動の歴史的展開に関する協同論文執筆へと発展した。2023年度中に両国で出版予定である。2点目、ボローニャのインクルーシブ教育研究センター「ＡＥＭＯＣＯＮ」を訪問した。インクルーシブ教育を進める教育内容や方法、視点について、1980年代初頭の実践家であるにお話を聴いた。ビデオ視聴や模擬授業参加など具体的に理解できた。ボローニャ大教授であられたクオモ氏と共に開発されたこれらは、障害児に特化するのではなく教科の専門性追求こそが、すべての子どもたちの参加促進となることを具体的に理解できた。これには現在専門的立場からの協力者を得て論文作成中である。そして、ＡＥＭＯＣＯＮのインクルーシブな社会福祉的実践として、ミラノにおいて、学校卒業後の若者が社会的協同組合のショップで自分らしく働き給与を得ている現場を見学した。一緒に働く健常者は障害者である若者たちに決められる。また、一人で生活したいと思うようになった時のための体験宿泊所も用意され、アソシエーション活動の自立性の高さに多くを学んだ。

以下是2022年研究进展的两点。首先，关于家长运动在意大利促进全纳教育中发挥着重要作用，我们能够与意大利研究员Annette Mura（卡利亚里大学）及其研究小组进行联合研究。首先，7月份，我有机会在网上听到了Mula博士的演讲。来自日本的几位研究人员和现场实践者以及残疾儿童的家长参加了这次会议。他们了解了意大利全纳教育的发展历程并交换了意见。此外，10月，他访问了卡利亚里大学，向教育学院四年级学生汇报了日本全纳教育的现状和挑战，并与学生们讨论了日本特殊需求日益隔离的背景。教育。他们还参观了卡利亚里地区的幼儿园、小学和初中，观察了他们的做法。这发展成为一篇关于日本和意大利以家长为中心的教育运动历史发展的合作论文。计划于 2023 年在两国出版。其次，我参观了位于博洛尼亚的全纳教育研究中心AEMOCON。我们采访了一位20世纪80年代初的从业者，谈论了促进全纳教育的教育内容、方法和观点。我能够理解具体的事情，比如看视频、参加模拟课。与博洛尼亚大学教授科莫先生一起发展，我能够具体地了解到，追求学科专业化，而不是专门研究残疾儿童，可以促进所有儿童的参与。我们目前正在专家的帮助下就此撰写一篇论文。作为AEMOCON包容性社会福利实践的一部分，我们参观了米兰的一个地点，那里的年轻人从学校毕业后在社会合作社商店工作并赚取工资。与他们一起工作的身体健全的人是由残疾年轻人决定的。此外，如果他们想独自生活，还提供试用住宿设施，他们从协会活动带来的高度独立性中学到了很多东西。

项目成果

ボローニャ市インクルーシブ教育センターAEMOCON/国立カリアリ大学(イタリア)

博洛尼亚全纳教育中心 AEMOCON/卡利亚里大学（意大利）

Family associations in Italy: between roots and perspectives for inclusion

意大利的家庭协会：包容的根源与视角

• 发表时间: 2023
• 期刊: 公教育計画研究14
• 作者: Kawano Miho;Taeko Futami; Antonello Mura;Ilaria Tatulli ; Antioco Luigi Zurru
• 通讯作者: Antioco Luigi Zurru

イタリアのインクルーシブ教育の実践

意大利的全纳教育实践

• 发表时间: 2021

日本におけるインクルーシブ教育の現状と課題

日本融合教育的现状与挑战

• 发表时间: 2022
• 作者: Kawano Miho;Taeko Futami; Antonello Mura;Ilaria Tatulli ; Antioco Luigi Zurru ;二見 妙子;二見 妙子;二見 妙子
• 通讯作者: 二見 妙子

ボローニャ市インクルーシブ教育センターAEMOCON(イタリア)

博洛尼亚全纳教育中心 AEMOCON（意大利）