Research on the Development Program of TPACK in Health and Physical Education Teacher Education Program

健康体育教师教育专业TPACK发展方案研究

基本信息

批准号：
21K13578
负责人：
濱本想子
金额：
$ 2.83万
依托单位：
Meio University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究では、保健体育科教員養成課程におけるTPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge：Mishra & Koehler, 2006）の育成プログラムを開発する。具体的には、保健体育科におけるTPACKを探求し、教師教育者である研究代表者が他大学に所属する教師教育者である研究協力者と連携してTPACK育成プログラムをデザインして実際に試行し、授業研究やセルフスタディを通してその評価・改善を行い、有用性を探る。2年目にあたる2022年度は、プログラム開発期として2021年度の調査結果を踏まえ、TPACKの育成を目指した授業実践を行い、TPACK育成プログラムの開発に取り組んだ。具体的には、2021年度に混合研究法を適用して行った学生のICT活用指導力に関する調査結果を体育科教育学会で発表した。また、研究協力者らに、これまでの研究成果を踏まえTPACKの育成をねらった「教科の指導法」の講義や模擬授業の様子を視察していただき、専門的な視点から意見や評価をいただくことができた。これら成果も踏まえ、研究協力者らとTPACKに関する調査内容及びTPACK育成プログラムの開発に向けた研究計画について再検討し、インストラクショナルデザイン（ID理論）であるADDIEモデルに基づいてTPACK育成プログラムの開発に着手し、TPACKの実態に関する調査を始めることができた。

在本研究中，我们将在健康和体育教师培训课程中制定TPACK（技术教学内容知识：Mishra & Koehler，2006）的培训计划。具体来说，我们将在健康和体育系探索 TPACK，首席研究员（教师教育工作者）将与其他大学附属教师教育工作者的研究合作者合作，设计并实际试用 TPACK 培训计划。，通过课学和自学对其进行评价和改进，探索其用处。第二年，即2022年，是项目开发期，根据2021年的调查结果，我们举办了针对TPACK开发的课程，并致力于开发TPACK开发项目。具体而言，2021 年针对学生使用混合研究方法在教学中使用 ICT 的能力进行的一项调查结果已在体育教育学会上公布。此外，我们将根据过去的研究成果，让研究合作者旁听旨在培养TPACK的“学科教学方法”的讲座和模拟课程，并从专业角度提供意见和评价。基于这些结果，我们重新考虑了有关TPACK的研究内容以及与我们的研究合作者开发TPACK培训计划的研究计划，并决定开发基于ADDIE模型的TPACK培训计划，这是一种教学设计（ID理论）我们能够开始调查 TPACK 的实际状态。