The Analysis of the learning process through 'thought experiment' in model-building learning environment and the development of the methodology of its practical use
在模型构建学习环境中通过“思维实验”分析学习过程并开发其实际使用的方法
基本信息
- 批准号：26540181
- 负责人：
- 金额：$ 2.25万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- 财政年份：2014
- 资助国家：日本
- 起止时间：2014-04-01 至 2016-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（16）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
人間の素朴な因果理解に準拠した汎用運動シミュレータ
符合人类简单因果理解的通用运动模拟器。
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：堀口 知也 平嶋 宗 溝口 理一郎
- 通讯作者：堀口 知也 平嶋 宗 溝口 理一郎
Error-Based Simulation for Error-Awareness in Learning Mechanics: An Evaluation
学习机制中基于错误的错误意识模拟：评估
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Horiguchi;T.;Imai;I.;Toumoto;T. & Hirashima;T
- 通讯作者：T
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Horiguchi Tomoya其他文献
Effect of perception difference between first- and third-person perspectives on local and global situation recognition in ship handling
第一人称和第三人称视角之间的感知差异对船舶操纵中局部和全局态势识别的影响
- DOI：
10.1017/s0373463322000224 - 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：2.4
- 作者：
Kato Yuki;Horiguchi Tomoya - 通讯作者：
Horiguchi Tomoya
Conceptual Changes in Learning Mechanics by Error-based Simulation
基于错误的模拟对学习机制的概念改变
- DOI：
- 发表时间：
2005 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Toshiyuki;Yasuda;M.Sirayama;Y.Sugaya;高木圭;Horiguchi Tomoya - 通讯作者：
Horiguchi Tomoya
Horiguchi Tomoya的其他文献
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{{ truncateString('Horiguchi Tomoya', 18)}}的其他基金
Development and evaluation of a learning environment that assists students to learn the viewpoint for capturing the features of problems
开发和评估学习环境，帮助学生学习捕捉问题特征的观点
- 批准号：
17H01839 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Development of assisting functions and an achievement test for the thought experiment learning environment
思维实验学习环境辅助功能开发及成绩测试
- 批准号：
16K12558 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
Development of a learning environment that assists students' knowledge construction with 'graph of microworlds' and enhanced explanation generator
开发一个学习环境，通过“微观世界图”和增强的解释生成器帮助学生构建知识
- 批准号：
26280127 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
相似国自然基金
科学传播类：奈曼碳中和科普教育与实践
- 批准号：22242003
- 批准年份：2022
- 资助金额：10 万元
- 项目类别：专项基金项目
科学传播类：“化学+”科学教育活动设计及实践
- 批准号：22242006
- 批准年份：2022
- 资助金额：15 万元
- 项目类别：专项基金项目
科学传播类：基于高校科教平台的中小学“气象+”科普教育模式构建
- 批准号：
- 批准年份：2021
- 资助金额：14 万元
- 项目类别：专项基金项目
科学传播类：中小学高原地质灾害防治知识教育和技能演练的实践探索
- 批准号：42142019
- 批准年份：2021
- 资助金额：15 万元
- 项目类别：专项基金项目
国家自然科学基金科研诚信教育读本
- 批准号：
- 批准年份：2020
- 资助金额：60 万元
- 项目类别：专项基金项目
相似海外基金
Constructing Theoretical and Practical Foundations for Fostering Intellectual Humility in Elementary School Science Education
构建小学科学教育中培养知识谦逊的理论和实践基础
- 批准号：
23K02390 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「科学者のような学び方」を学ばせる計算論的ラーニングアナリティクス基盤
计算学习分析平台，让您“像科学家一样”学习
- 批准号：
23H03507 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
肢体不自由児に探究の見通しを持たせるためのモデリングを活用した理科授業の開発
使用建模开发科学课程，为身体残疾的儿童提供探究的前景
- 批准号：
22H04190 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
創造性育成の観点から見た科学的モデリング能力の開発方法の解明
从培养创造力的角度阐释如何培养科学建模能力
- 批准号：
20KK0288 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (A))
エスノメソドロジー手法を用いたジャズ即興音楽演奏知識の記述と計算可能モデリング
使用民族方法学方法对爵士乐即兴音乐表演知识进行描述和可计算建模
- 批准号：
21K12087 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)