児童を対象とした捜査面接においてクローズド質問を効果的に用いる方法の開発

开发一种在儿童调查访谈中有效使用封闭式问题的方法

• 批准号: 18K13312
• 负责人: 久原 恵理子
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: National Research Institute of Police Science
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K13312/
• 关键词: クローズド質問; 選択式質問; 誘導質問; 分からない反応; 捜査面接; 発達

今年度は、昨年度に子ども（年長児と小学2年生）を対象として実施した実験の分析を行った。本実験では、誤った選択肢を2つ提示する誤誘導選択式質問（正答がAの時に「B？それともC？」と尋ねる。）に対して、「分からない」と回答する理由が異なる誤誘導選択式質問を用意し、理由を区別して回答できるよう促すための効果的な教示方法を検証した。教示方法として、①ルールを説明するのみ、②ルールの説明と練習問題をする、③カードで回答する、の3つの条件を設定した。分析の結果、質問に理解できない言葉が含まれていた場合には、3つの条件とも適切に「分からない」と回答できた。しかし、質問されたことを見たり聞いたりしていないために回答できない場合には、条件①、②よりも、条件③のようにカードを用いたほうが適切に回答できることが示された。さらに今年度は、本実験に追加して行った別の実験のうち、子どもの指の名称の理解に関する調査の分析も行った。子どもの指を含む身体名称の理解の発達を明らかにすることは、子どもに対する捜査面接に資する知見となるためである。分析の結果、小学2年生よりも年長児のほうが幼児語（お父さん指、お母さん指等）で回答することが多いことが示された。さらに、年長児だけではなく小学2年生においても、人差し指、中指、薬指の正答率が低いことが示された。

今年，我们分析了去年针对儿童（年龄较大的儿童和二年级学生）进行的实验。在本实验中，针对一道存在两个错误选项的误导性多项选择题（正确答案为A时询问“B？还是C？”），针对回答“我不知道”的不同原因的误导性问题我们准备了多项选择题，并验证了一种有效的教学方法，鼓励学生区分原因并做出回应。我们为教学方法设定了三个条件：（1）只讲解规则，（2）讲解规则并给出练习题，（3）用卡片作答。分析的结果是，当问题包含他们不理解的单词时，他们在这三种情况下都能正确回答“我不知道”。然而，如果受试者因为没有看到或听到问题而无法回答问题，则表明在条件③下使用卡片比在条件①和②下使用卡片更合适。此外，今年除了这个实验之外，我们还对另一个实验进行了分析，该实验调查了孩子们对手指名称的理解。澄清儿童对身体名称（包括手指）的理解的发展，将提供有助于对儿童进行调查性访谈的知识。分析结果显示，年龄较大的孩子比二年级学生更常使用幼稚的词语（父亲的手指、母亲的手指等）来回答。此外，不仅是年龄较大的孩子，二年级学生的食指、中指、无名指的正确率也较低。

项目成果

取調べにおける被誘導性

审讯中的诱导性

• 发表时间: 2019
• 作者: Ａ．M．リドリー;Ｆ．ギャバート;Ｄ．J．ラルーイ;渡邉 和美;和智 妙子;久原 恵理子
• 通讯作者: 久原 恵理子

取調べにおける被誘導性

审讯中的诱导性

• 发表时间: 2019
• 作者: Ａ．M．リドリー;Ｆ．ギャバート;Ｄ．J．ラルーイ;渡邉 和美;和智 妙子;久原 恵理子
• 通讯作者: 久原 恵理子