Learning analytics using LMS and research on process mining to support class practice
使用 LMS 进行学习分析和流程挖掘研究来支持课堂实践
基本信息
- 批准号：18K11588
- 负责人：
- 金额：$ 1.66万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（14）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
A Heat Map Generation to Visualize Engagement in Classes Using Moodle Learning Logs
使用 Moodle 学习日志生成热图以可视化课堂参与度
- DOI：10.1109/incit.2019.8912068
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：DOBASHI Konomu;HO Curtis P.;FULFORD Catherine P;Lin Meng
- 通讯作者：Lin Meng
Interactive Mining for Learning Analytics by Automated Generation of Pivot Table
通过自动生成数据透视表进行学习分析的交互式挖掘
- DOI：10.1007/978-3-319-94229-2_7
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Konomu Dobashi
- 通讯作者：Konomu Dobashi
Interactive Mining for Learning Analytics by Automated Generation of Pivot Table
通过自动生成数据透视表进行学习分析的交互式挖掘
- DOI：10.1007/978-3-319-94229-2_7
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Konomu Dobashi
- 通讯作者：Konomu Dobashi
Development of Real-Time Learning Analytics Using Scraping and Pivot Tables
使用抓取和数据透视表开发实时学习分析
- DOI：10.1007/978-3-030-51369-6_42
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Dobashi Konomu
- 通讯作者：Dobashi Konomu
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Dobashi Konomu其他文献
Automatic data integration from Moodle course logs to pivot tables for time series cross section analysis
从 Moodle 课程日志到数据透视表的自动数据集成，用于时间序列横截面分析
- DOI：
10.1016/j.procs.2017.08.222 - 发表时间：
2017 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Dobashi Konomu - 通讯作者：
Dobashi Konomu
Analysis and Visualization of Course Material Page Views Using a Time Series Cross Section and Pivot Table
使用时间序列横截面和数据透视表对课程材料页面视图进行分析和可视化
- DOI：
10.1109/iiai-aai.2017.102 - 发表时间：
2017-07-01 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Dobashi Konomu - 通讯作者：
Dobashi Konomu
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{{ truncateString('Dobashi Konomu', 18)}}的其他基金
Research on data mining to improve the read-through ratio and lesson concentration of digital course materials
提高数字教材阅读率和课程集中度的数据挖掘研究
- 批准号：
15K00498 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
プレゼンテーション教育におけるエビデンスベースの振り返りを促す授業デザインの研究
鼓励演讲教育中循证反思的课程设计研究
- 批准号：
23K02738 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Innovation of computer utilization environment based on Web log sharing system
基于Web日志共享系统的计算机使用环境创新
- 批准号：
23K02703 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
動的幾何を用いた遠隔協調学習システムの開発と操作・対話ログを用いたアナリティクス
使用动态几何和使用操作/对话日志进行分析的远程协作学习系统的开发
- 批准号：
22K02951 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Integrating advising into eTandem
将建议集成到 eTandem 中
- 批准号：
22K00712 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
学習記録データをもとにした先延ばし行動の分類とタイプ別学習支援
基于学习记录数据和学习支持类型的拖延行为分类
- 批准号：
22K12316 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)