Conditions Observed Metacognitive Behaviors lead to Autonomous Learning during in-class and out-of-class Learning

观察到的元认知行为条件导致课堂内和课外学习期间的自主学习

基本信息

批准号：
18K02847
负责人：
NAKAO KEIKO
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Otsuma Women's University Junior College Division
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2023-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（26）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

掲示板を利用した「振り返り」によるメタ認知の活性化

使用公告板通过“反思”激活元认知

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
中尾桂子
通讯作者：
中尾桂子

小学生にとってチャンツは難しいのか？―発音と発話数の変化に焦点をあてて―

小学生念诵难吗？

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
川井一枝・栄利滋人・鈴木渉
通讯作者：
川井一枝・栄利滋人・鈴木渉

動機づけの観点からの漢字「見守り」学習―漢字読解支援教材作成キットを用いた授業外学習設計の有用性―

从动机的角度“监督”汉字学习 - 使用汉字阅读辅助材料制作套件进行课外学习设计的有用性 -

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
中尾桂子・森下淳也
通讯作者：
中尾桂子・森下淳也

授業外学習用Ｗｅｂサイトの利用を通して見た学習に対する意識：韓国語３の授業から

通过使用网站进行课外学习的学习意识：来自韩语3班

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
中尾桂子・延恩株・森下淳也
通讯作者：
中尾桂子・延恩株・森下淳也

タキソノミー・テーブルを活用した英語授業デザインワークショップ -ブルームの改訂版の教育目標-に基づいて-

使用分类表的英语课程设计研讨会-基于布鲁姆修订版的教育目标-

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
中西千春・川井一枝・中尾桂子
通讯作者：
中西千春・川井一枝・中尾桂子

DOI：
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作者：
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NAKAO KEIKO其他文献

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相似海外基金

A study of short-term and long-term effects of extensive reading on speech production

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批准号：
20K00906
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2020
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$ 2.75万
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资助金额：
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$ 2.75万
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Grant-in-Aid for Scientific Research (C)