効果的な医学PBLを実現する教育用電子カルテとeラーニングシステムの開発

开发教育电子病历和电子学习系统，实现有效的医疗PBL

基本信息

批准号：
18K02914
负责人：
鈴木茂孝
金额：
$ 0.83万
依托单位：
Fujita Health University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2020-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K02914/
关键词：
PBL ICT活用電子カルテ授業支援 ICT eラーニング

项目摘要

医学PBLは、知識やスキルを定着しリサーチマインドを育成する効果的な授業手法である。しかし、教材の作成や配付物等の準備やファシリテート等、テュータへの負担が大きく、授業手法も更に能動的にする必要がある。本研究では、PBLの適所にICT支援策を導入し、以上の課題を改善することを目的とし、以下の成果を得た。１）検査依頼応答システムの開発：PBLをより能動的にするため、検査項目も学生が推考し結果を受け取るもので、端末を選ばないWebシステムとして開発した。検査項目の追加、学生端末の画面構成も簡単に変更できるようにした。学生とテュータ全員を対象とした無記名の質問紙法による調査では、テュータの全員から「負荷が低減された」、「授業の進行に役立った」との回答を得た。学生からは「今後も使用したい」という肯定的な回答(５段階中４以上)は83%であった。２） PBLポータルサイトの提供：PBL授業に関する情報提供の場を提供し、逐次、掲載情報、リンクの追加、更新を行うことで、学修の準備、進捗を支援した。３）進捗に応じた教材提示：情報提示を紙媒体、デジタル資料配信、LMSによる提示の３種を試行し、より良い手法を探った。学生とテュータの全員を対象に無記名アンケートを実施した。その結果、「デジタル資料配信今後も使用したい」との回答が76%と最も高い評価を得た。テュータからは、作業の削減、適切なタイミングで資料を閲覧でき、動画や音声も配信できることから高い評価を得た。４）LMS環境:自己学習へのICT支援として、過去の授業で使用した８つの教材を活用して、LMSのLesson機能を活用した自己学習支援環境を試作した。５）成果の公表：PBLの自己学習を推進するため、LMSを活用した学修環境の試作と広範な領域に及ぶ８症例を含むPBLの授業方法をまとめた電子書籍「藤田式PBLのススメ」を発刊した。

医学PBL是一种有效的教学方法，可培养知识和技能并发展研究思维方式。但是，管子上的负担很重，例如创建教材，准备分布式材料，促进它们等等，依此类推，需要使教学方法更加活跃。这项研究旨在在正确的位置介绍ICT支持措施，并改善上述问题，实现以下结果：1）开发测试请求响应响应系统：为了使PBL更加活跃，学生还考虑测试项目并获得结果，并且它是一个不选择设备的网络系统。已经添加了测试项目，并且还可以轻松更改学生设备的屏幕结构。在使用针对所有学生和图田的匿名问卷法的调查中，所有图塔都会回答说负担减轻了，这有助于课程进展。 83％的学生对未来希望继续使用它做出积极反应（4分或5分）。 2）提供PBL门户网站：我们提供了一个提供有关PBL课程的信息，并通过逐渐添加和更新发布的信息和链接来提供有关PBL课程的信息，并提供了支持的准备和进度。 3）根据进度的教学介绍：我们尝试了三种类型的信息表现：纸质媒体，数字材料分布和LMS演示以及更好的方法。在所有学生和塔塔学生中进行了一项匿名调查。结果，有76％的人回答说，他们希望将来继续使用数字材料，并获得最高评级。图塔（Tuta）因减少工作而受到高度赞扬，使您可以在正确的时间查看材料，还可以播放视频和音频。 4）LMS环境：为了支持ICT进行自学习，我们创建了一个原型的自学习支持环境，该环境利用LMS课程功能，使用过去的班级中使用的八种教材。 5）结果的出版：为了促进PBL的自学学习，我们出版了一本电子书“ Fujita Style PBL建议”，该书使用LMS和PBL教学方法总结了研究环境，其中包括八个跨越广泛领域的案例。