A comprehensive study on educational and learning environments to enhance student engagement

对教育和学习环境进行全面研究，以提高学生的参与度

基本信息

批准号：
18K02703
负责人：
山田剛史
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Kansai University (2020-2022)Kyoto University (2018-2019)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

研究課題1「文献レビューに基づく理論的検討」について、学生エンゲージメントは、生徒・学生の学びと成長に関わる様々な理論・概念と関連し合うメタ構成体であることから、当該年度も引き続き、より広範な視点から文献を収集・分析し、その特徴を概観した。直接的に学生エンゲージメントを扱う研究はもとより、社会人のワークエンゲージメントに関する研究、学校から社会への移行（トランジション）に関する研究、自己調整学習やエージェンシーなど動機づけに関わる研究、心理的安全性や所属感、ウェルビーイングやアイデンティティ、自立といった成長・発達に関する研究を中心に概観し、学生エンゲージメントの理論的・概念的な特徴を整理した。その成果の一部は、複数の大学や学会等の講演会・シンポジウム等で発表した。研究課題2「学生エンゲージメント尺度の開発と信頼性・妥当性の検討」について、文献レビューに基づく理論的検討や、自身が関与した先行研究のデータ収集・分析（大学生を対象に行った大規模横断調査や中高生を対象に行った縦断調査）および複数の学会等での発表を踏まえて、学生エンゲージメントを捉えるための尺度の検討を行った。同時に、学生エンゲージメントを高める要因として想定される変数の同定も行った。これらを整理し質問紙の素案はできあがったが、社会的状況の変化の関係から、予定していた質問紙調査の実施を見送った。研究課題3「質問紙調査とインタビュー調査の実施」について、研究課題2の大型調査は見送ったが、心理的安全性に着目して、複数の授業実践を踏まえた実証的検討を行い、学生エンゲージメントに及ぼす影響を明らかにするとともに、その成果を学会発表および論文として発表した。また、学習支援プログラムを担う専門職（コーディネーター）を対象にフォーカスグループインタビュー（FGI）を実施し、現在、学会発表の準備および論文執筆を進めている。

关于研究问题1，“基于文献综述的理论综述”，学生参与是一种与与学生和学生的学习和成长有关的各种理论和概念有关的元构造，因此，在今年，我们继续从更广泛的角度收集和分析文献，并概述其特征。除了直接涉及学生参与的研究外，我们还概述了研究成人工作的工作，研究从学校到社会的过渡，与动机有关的研究，例如自我调节的学习和代理，以及对成长和发展的研究，例如心理安全，归属感，福祉，幸福感，福祉，认同，独立性和独立性，以及综合的理论和概念和概念的学生参与。一些结果在多个大学和学术社会的讲座和研讨会上提出。研究主题2，“学生参与度量表以及可靠性和有效性的研究”，根据理论评论，基于文献综述，数据收集和对他们所参与的先前研究的分析（大规模的横断面调查（大规模的横断面调查，对大学生和纵向调查进行了对初中生和高中生的纵向调查进行的纵向调查），以及对多个学术社会的研究），以及在多个学术的社会上进行了群体和群体的参与，并从事了学生的参与和群体的参与。同时，我们还确定了可以预期增加学生参与度的变量。这些已经组织了，调查表草案已完成，但是由于社会状况的变化，计划的问卷调查被推迟了。关于研究主题3，“实施问卷调查和访谈调查”，《研究主题2的大规模调查》休会，但着眼于心理安全，我们根据多个课程实践进行了经验评论，阐明了对学生参与的影响，并作为会议演讲和论文介绍了结果。我们还向负责学习支持计划的专业人士（协调员）进行了焦点小组访谈（FGIS），目前正在准备会议演讲和撰写论文。

项目成果

期刊论文数量（52）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

大学生の主体的な学びを促す授業・環境のデザインー全国4千人の大学生調査結果をもとに考えるー

设计鼓励大学生自主学习的课堂和环境——基于全国4000名大学生调查结果的思考——

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
山田剛史
通讯作者：
山田剛史

オンライン授業による試験方法と学修評価の仕方

网课考试方法和学习评价方法

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
KIKUSHIMA;M.;TERAMOTO;T.;& SHIBAHARA;Y.;山田剛史
通讯作者：
山田剛史

緊急対応型遠隔授業からニューノーマルの高等教育へー関西大学の取組を中心にー

从应急远程学习到高等教育新常态 - 关注关西大学的努力 -

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
杉森公一;SOISSON Annie;QUALTERS Donna;山田剛史
通讯作者：
山田剛史

土台力修得に向けたカリキュラムマップの制作ー行事プログラムの可視化からのアプローチー

创建用于获取基础技能的课程图 - 活动计划可视化的方法 -

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
東山研究紀要
影响因子：
0
作者：
矢野友偉;川本龍一;菊池明日香;徳本良雄;二宮大輔;熊木天児;澤田寛成・中村憲幸・羽田法寿・山田剛史
通讯作者：
澤田寛成・中村憲幸・羽田法寿・山田剛史

主体的な学びを駆動力に「深い学び」を実践する

践行自主学习驱动的“深度学习”

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
0
作者：
久保智香;西谷瑠乃;中川真利亜;山根未久;山本夏希;菊池明日香;二宮大輔;熊木天児;川本龍一;井下千以子;坂本辰朗;山田剛史
通讯作者：
山田剛史

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通讯作者：
稲田亨，金子文成，松田直樹，小山聡，丸山純一，進藤順哉

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通讯作者：
土田宣明・春日彩花