Immigrants and Social Integration in Germany: Focusing on the "Difficulties" of the School Orientation

德国的移民与社会融合：聚焦学校定位的“难点”

基本信息

批准号：
19K14120
负责人：
布川あゆみ
金额：
$ 2万
依托单位：
Tokyo University of Foreign Studies
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度はコロナ禍以降はじめて、ドイツへの渡航を実現することができた。短期間ではあったものの、ドイツでの現地調査では、フランクフルト市の学校政策行政官やウクライナ難民の受け入れにあたって住居調達を担当する行政官への訪問調査などを実施することができた。あわせて、学校欠席／不登校現象をテーマとした国際共同研究を進め、ドイツで開催された「学校欠席とドロップアウト」研究会にて共同で発表を行うことができた。コロナ禍で数年ぶりにドイツに渡航し、街の変化、また人口構成の変化を数字としてだけでなく、現実のものとして捉えることができた。なかでも、ドイツ社会において、ウクライナ難民の受け入れが学校にとっても、社会にとっても新たに大きな課題として位置づいていることを、現地調査から把握することができた。年度後半には、刻々と変わる社会の姿を多面的に把握・記録することに努めた。ドイツにおける難民受け入れの歴史的背景やこれまでの政策、現在のウクライナ難民受け入れ状況などについて、諸資料の収集やオンラインでのインタビュー調査を継続し、把握に努めた。難民受け入れをめぐっては、さまざまな場所・空間で、様々な形で議論が展開している。学校現場では、ドイツ語の言語習得のための支援プログラムや母語保障をめぐってだけではなく、学校における福祉サービスの充実化など、学校の役割の拡大について、議論が再燃している。これまで移民の視点を主として、社会統合をめぐる問題を検討してきたが、今年度は難民の視点も含んで学校の役割の拡大、終日学校の導入、教員の働き方などの議論を捉え直す作業を進めた。

今年，自冠状病毒大流行以来，我第一次去德国旅行。虽然是短期实地考察，但我们还是拜访了法兰克福市的学校政策管理员和负责接收乌克兰难民的住房采购的管理员。同时，我们开展了以学校缺勤/逃学为主题的国际联合研究，并能够在德国举办的“学校缺勤和辍学”研究小组上进行联合报告。由于冠状病毒大流行，我几年来第一次前往德国，不仅看到了城市和人口结构的变化，而且看到了现实。特别是，我们从实地调查中了解到，在德国社会，接收乌克兰难民已经成为学校和社会面临的重大新课题。下半年，我们努力从多个角度了解和记录社会日新月异的面貌。我们不断收集各种资料并进行网上采访，了解德国接收难民的历史背景和过往政策，以及接收乌克兰难民的现状。关于接纳难民的讨论正在不同的地方、不同的空间、以不同的形式展开。在学校里，不仅关于德语习得支持计划和母语保证的争论重新引发，而且关于扩大学校作用（例如改善学校福利服务）的争论也重新引发。到目前为止，我们主要从移民的角度考虑社会融合问题，但今年我们将努力重新考虑诸如扩大学校的作用、引入全日制学校以及教师如何工作等讨论，包括从移民的角度考虑社会融合问题。难民先进。