読書時の未知語の意味推定プロセスの解明と生態学的に妥当な読書効果シミュレーション

解读阅读过程中未知单词的意义估计过程以及生态有效的阅读效果模拟

基本信息

批准号：
19K12741
负责人：
猪原敬介
金额：
$ 2.83万
依托单位：
Kitasato University (2020-2022)Kurashiki Sakuyo University (2019)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究プロジェクトは「読書時の未知語の意味推定プロセスの解明（眼球運動実験）」と「実生活における読書の実態とその効果の解明（調査・シミュレーション）」の2つに大きく分けることができる。2022年度は両者のプロジェクトに一定の進展があった。前者について，2021年度に実施した実験の分析と論文化のための文献調査を行った。論文投稿まで至れていない点が課題である。以下，結果とその解釈について簡単に述べる。「未知語への総停留時間が長い参加者ほど，読了後に行われた不意打ちの語彙テストでの正答率が高い」という結果については，未知語への気づき，敏感さが語彙学習に影響することを示唆している。「総停留時間の長さは元々の語彙力と文章内容の理解度に影響されており，文章内容の理解度は，元々の語彙力と，それに加えて，文章を楽しむこと，文章に感情を動かすこと，変数に影響されていた」という結果は，ある程度の語彙力が必要であるということと，さらに，読書動機が言語力の伸びに影響するということを示唆している。国語教育などへのメッセージ性のある結果である。上記の実験は興味深い結果を生み出しているが，眼球運動測定の精度が不足している可能性があり，今後の課題である。後者のプロジェクトについて，小・中・高校生の読書活動について大規模縦断調査の二次分析をする機会を得た。こちらは二時点縦断分析を行い，読書が語彙力・読解力の増加に寄与することが示唆されている。現在投稿に向けて論文化中である。2023年度には，両者の一層の推進と結果発表を行う所存である。

该研究项目大致可分为两部分：“阐明阅读过程中未知单词的意义估计过程（眼动实验）”和“阐明现实生活中阅读的实际状态及其效果（调查/研究）”。模拟）。'' 。 2022年，两个项目都取得了一定的进展。对于前者，我们分析了2021年进行的实验，并进行了文献检索以发表。问题是论文还没有提交。下面，我们简要讨论结果及其解释。 “在阅读后进行的惊喜词汇测试中，未知单词的总停留时间越长，正确答案率越高”的结果表明，对未知单词的认知和敏感度会影响词汇学习。总停留时间的长短受原始词汇能力和对课文内容理解程度的影响，而对课文内容的理解程度又受原始词汇能力和理解能力的影响。享受文本并感受文本中的情感的能力“语言受到运动和变量的影响”的结果表明一定水平的词汇是必要的，并且阅读的动机影响语言技能的增长。这一结果对日语教育具有借鉴意义。尽管上述实验产生了有趣的结果，但眼动测量的准确性可能不够，这是未来研究的问题。关于后一个项目，我有机会对小学生、初中生和高中生的阅读活动进行了大规模的纵向调查，进行了二次分析。这里进行了两点纵向分析，结果表明阅读有助于增加词汇量和阅读理解力。该论文目前正在准备提交。 2023年，我们计划进一步推广两者并公布结果。