音声情報の視覚化による日本語学習者のための会話教材の開発

通过可视化音频信息开发日语学习者会话教材

• 批准号: 19K00722
• 负责人: 鹿島 央
• 金额: $ 1.58万
• 依托单位: Nanzan University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K00722/
• 关键词: 発音の視覚情報; リズム型; アクセント型; 段差表示; 傾斜表示; 語レベル; 文レベル; 日本語初級学習者; 教材化; AD図; 読み上げの結果; AD図による練習; 自習教材; リズムの表示; アクセントの表示; イントネーションの表示; 初級学習者; 英語話者; 会話文; 日本語音声教育; 韻律的特徴; 視覚化; 会話教材; 自律学習

2022年度は、9月より国際センターでの留学生の受け入れが始まり、対面授業も開始されたため、新たに実験協力者を募集しなおしました。その結果、3名の協力者があり、収録を行いました。ただ、今回も対面ではなく、オンラインでの収録としています。これまでの協力者を合わせると、12名です。今回の実験結果では、かなり良い結果が得られた学習者がいますので、新しい方法の妥当性を追認するためにあと数名の協力者を得て、実験を続ける予定です。アクセントは次のような点に基づき分析しています。（１）語の意味の既知、未知でのアクセント型（２）アクセント型の生成傾向（３）文レベルの各語について文中でのアクセント型記載（４）聴取傾向と生成傾向（５）以上の観点から、1回目と２回目の集録結果を比較し、方法の妥当性を検討同時進行で、WEB教材を作成するための手順と教材案についても検討し、外部の合成音声の専門家の支援を受ける準備を進めています、

2022年，国际中心将从9月份开始接收国际学生，面授课程也已经开始，所以我们正在招募新的实验合作者。结果，三个人合作录制了视频。不过，这一次也将在网上录制，而不是面对面录制。算上之前的合作者，共有12人。在本次实验的结果中，一些学习者获得了相当好的结果，因此我们计划与更多的合作者继续进行实验，以确认新方法的有效性。口音根据以下几点进行分析。 (1) 已知和未知词义的重音类型 (2) 重音类型产生趋势 (3) 句子级别每个单词的重音类型描述 (4) 听力趋势和产生趋势 (5) 以上看来，我们会比较第一次和第二次的录音结果，检验该方法的有效性。同时，我们也会考虑网络教材和教材计划的制作程序，并寻求外部合成语音的支持。我们正在准备接待专家。