Development of a Tablet Version Assessment and Instructional Packages for Developmental Dyslexia in English Learning

开发针对英语学习中发展性阅读障碍的平板电脑版本评估和教学包

基本信息

批准号：
19H01284
负责人：
Tara Shizuya
金额：
$ 11.48万
依托单位：
Kochi University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2022-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（17）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

児童生徒の特性を尊重した授業づくり第12回学習障害の特性理解と支援のヒント

创建尊重学生特征的课程第 12 部分：了解学习障碍特征并为其提供支持的提示

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
鈴木恵太
通讯作者：
鈴木恵太

児童生徒の特性を尊重した授業づくり第2回学びの特性把握のためのアセスメント法①スクリーニング法

创建尊重学生特点的课程第二部分了解学习特点的评估方法 ① 筛选方法

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
柴田あすか・鈴木恵太・多良静也
通讯作者：
柴田あすか・鈴木恵太・多良静也

特別支援教育的視点を採り入れた英語授業

融入特殊需要教育观点的英语课程

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
多良静也;鈴木恵太;上岡清乃;堂元文;柴田あすか
通讯作者：
柴田あすか

児童生徒の特性を尊重した授業づくり第10回授業への参加と理解を運ガス工夫・2―説明・指示と活動の工夫

创建尊重学生特征的课程第 10 部分：提高课程参与度和理解力的创新方法，2 - 创新解释、说明和活动

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
鈴木恵太
通讯作者：
鈴木恵太

学習に特異的な弱さのある子どもたちと英語学習～認知特性に応じた個別指導の方法～

与有特定学习弱点的孩子一起学习英语 - 根据他们的认知特点进行个性化教学的方法 -

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
鈴木恵太
通讯作者：
鈴木恵太

DOI：
{{ item.doi }}
发表时间：
{{ item.publish_year }}
期刊：
{{ item.journal_name }}
影响因子：
{{ item.factor }}
作者：
{{ item.authors }}
通讯作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ patent.updateTime }}

Tara Shizuya其他文献

Tara Shizuya的其他文献

DOI：
{{ item.doi }}
发表时间：
{{ item.publish_year }}
期刊：
{{ item.journal_name }}
影响因子：
{{ item.factor }}
作者：
{{ item.authors }}
通讯作者：
{{ item.author }}

{{ truncateString('Tara Shizuya', 18)}}的其他基金

Development of Tablet Based Learning Materials for English Pronunciation

开发基于平板电脑的英语发音学习材料

批准号：
16H03451
财政年份：
2016
资助金额：
$ 11.48万
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

相似海外基金

ワーキングメモリ理論に基づいた児童生徒の読み書き算数困難の原因解明と支援

基于工作记忆理论阐明和支持儿童阅读和算术困难的原因

批准号：
21K03001
财政年份：
2021
资助金额：
$ 11.48万
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

A study on Individualized instruction of Kanji learning of LD children through considering forgetfulness.

考虑健忘的LD儿童汉字学习个性化教学研究

批准号：
20K03005
财政年份：
2020
资助金额：
$ 11.48万
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Theorizing and Systematizing Excellent Science Lesson Practices for Visually Impaired Students and Suggestions for Science Lessons for Non-disabled Students

视障学生优秀科学课实践的理论化和系统化以及对正常学生科学课的建议

批准号：
20K20840
财政年份：
2020
资助金额：
$ 11.48万
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)

An Integrated Research of English-Learning Supports for Students with Leaning Difficulties-To Realize the Education Aiming at the Inclusive Society

学习困难学生英语学习支持的综合研究--实现面向包容性社会的教育

批准号：
20K00851
财政年份：
2020
资助金额：
$ 11.48万
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Neurocognitive Function and Psychological Assessment in Survivors of Pediatric Brain Tumor

小儿脑肿瘤幸存者的神经认知功能和心理评估

批准号：
18K13319
财政年份：
2018
资助金额：
$ 11.48万
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists

会员权益说明：