小学生の学習適応に関連する幼児期の環境とその支援効果について

幼儿环境与小学生学习适应的关系及其支持效应

• 批准号: 19K03245
• 负责人: 高井 直美
• 金额: $ 2万
• 依托单位: Kyoto Notre Dame University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K03245/
• 关键词: 絵本の読み聞かせ; 幼児期; 発達的変化; アンケート; 絵本の意義; 親子; 長期的効果; 図書館; 発達支援; 親子の関わり; アンケート調査; 保育園; 遊びプログラム; 学力の基盤形成; 児童見取り調査; 保護者アンケート調査; 幼児期の発達支援; 小学生の学習適応

2019年～2021年の過去3年間に行った幼児期における「家庭での絵本の読み聞かせプログラム」の効果や分析から見出された、絵本に対する幼児の反応の発達的変化および絵本の差異についての研究結果は、2022年度、2本の研究論文にまとめて公表した。また2023年3月に行われた日本発達心理学会第34回大会において、研究者4名の連名で3本のポスター発表を行うことができた。ポスター発表は、対面で行われ、多くの研究者から関心を持っていただき、様々な示唆をいただくことができた。そして、4年目となった「家庭での絵本の読み聞かせプログラム」は、2022年9月から12月にかけて例年同様に実施した。参加園は2021年度から1園増え、合計6ヶ所の公立保育園・こども園の研究協力を得て、1歳児から5歳児の園児の親子計458組に、プログラムに参加いただいた。そこでは、4冊の絵本の貸出前、貸出中（4冊ごと）、貸出後に、アンケートを実施したが、従来の質問に加えて、親にとってのプログラムの参加年数（1～4年）および絵本の読み聞かせに対する意義の認識についても尋ねた。アンケートの結果では、プログラム参加年数と親子で図書館に行く頻度との間に有意な正の相関がみられたことから、本プログラムが親子の絵本への関心を引き出す長期的効果があることが示唆された。また絵本の読み聞かせに対する親の意義については、分析結果から「思考・認知」に関する次元と「触れ合い・想像」に関する次元がみられること等が分かった。絵本の意義の認識と子どもの反応との関係等についての分析結果は、2023年度に研究論文としてまとめていく予定である。

关于幼儿对图画书的反应的发展结果的结果以及在童年早期发现的“家庭图画书阅读计划”的分析在2022年的两份研究论文中发表。此外，在34届发展文章中发表了两次研究论文。海报展示面对面举行，许多研究人员对此感兴趣，并给了我们各种建议。而且，在第四年中，“电话图画书阅读计划”以与往常的方式举行，从2022年9月到1222年。自2021年以来，参与幼儿园的数量增加了一所，并且在共有六个公立托儿所和儿童中心的研究合作中，总共458个父母和孩子，从1到5岁，从1到5岁，参与了该计划。在那里，在借四本图画书的贷款之前，之中和之后进行了一项调查。除了传统问题外，我们还向父母询问了他们参加该计划的多年（1 - 4年），以及他们对图画书大声朗读的意义的看法。调查结果表明，计划参与年数与父母与孩子之间图书馆访问的频率之间存在显着的正相关关系，这表明该计划具有长期的影响，可以吸引亲子对图画书的兴趣。此外，关于父母在阅读图画书中的重要性，分析结果表明，与“思维和认知”有关的维度以及与“触摸和想象力”有关的维度。关于图画书的意义与儿童反应意义之间关系的分析结果将在2023年汇编为研究论文。

项目成果

就学前児の保育における「遊びプログラム」の検討（2）アナログ時計を用いたプログラム導入の試み

学龄前儿童保育中“游戏项目”的考虑（2）尝试引入使用模拟时钟的项目

• 发表时间: 2021
• 作者: Satoko ANDO,Naomi Shiozaki;Misako Aramaki ;& Naoya Todo;金井聖子・ 田崎さより・ 田中美千代・中尾達馬・安藤智子;安藤智子;高井直美・薦田未央・伊藤一美・塘利枝子;高井直美・薦田未央・伊藤一美・塘利枝子;高井直美・薦田未央・伊藤一美・塘利枝子;薦田未央・高井直美・伊藤一美・塘利枝子;伊藤一美・高井直美・薦田未央・塘利枝子;薦田未央・高井直美・伊藤一美;伊藤一美・高井直美・薦田未央
• 通讯作者: 伊藤一美・高井直美・薦田未央

Effects of Introducing the Picture Book Reading Program in Young Children’s Homes

幼儿家庭推行绘本阅读计划的效果

• DOI: 10.20617/reccej.60.3_11
• 发表时间: 2022
• 期刊: RESEARCH on EARLY CHILDHOOD CARE and EDUCATION in JAPAN
• 作者: Satoko ANDO,Naomi Shiozaki;Misako Aramaki ;& Naoya Todo;金井聖子・ 田崎さより・ 田中美千代・中尾達馬・安藤智子;安藤智子;高井直美・薦田未央・伊藤一美・塘利枝子;高井直美・薦田未央・伊藤一美・塘利枝子
• 通讯作者: 高井直美・薦田未央・伊藤一美・塘利枝子

幼児の家庭における絵本との関わり（１）絵本読みの状況と幼児の反応との関連

婴幼儿在家与绘本的关系（一）绘本阅读情境与婴幼儿反应的关系

• 发表时间: 2023
• 作者: Satoko ANDO,Naomi Shiozaki;Misako Aramaki ;& Naoya Todo;金井聖子・ 田崎さより・ 田中美千代・中尾達馬・安藤智子;安藤智子;高井直美・薦田未央・伊藤一美・塘利枝子;高井直美・薦田未央・伊藤一美・塘利枝子;高井直美・薦田未央・伊藤一美・塘利枝子
• 通讯作者: 高井直美・薦田未央・伊藤一美・塘利枝子

就学前児の保育における「遊びプログラム」の検討（3）「しりとり（言葉集めを含む）」「なぞなぞ」による言葉遊びの試み

学龄前儿童保育中“游戏计划”的思考（3）尝试使用“shiritori（包括单词收集）”和“谜语”进行文字游戏

• 发表时间: 2021
• 作者: Satoko ANDO,Naomi Shiozaki;Misako Aramaki ;& Naoya Todo;金井聖子・ 田崎さより・ 田中美千代・中尾達馬・安藤智子;安藤智子;高井直美・薦田未央・伊藤一美・塘利枝子;高井直美・薦田未央・伊藤一美・塘利枝子;高井直美・薦田未央・伊藤一美・塘利枝子;薦田未央・高井直美・伊藤一美・塘利枝子;伊藤一美・高井直美・薦田未央・塘利枝子;薦田未央・高井直美・伊藤一美;伊藤一美・高井直美・薦田未央;高井直美・薦田未央・伊藤一美
• 通讯作者: 高井直美・薦田未央・伊藤一美

幼児の家庭における絵本との関わり（２）1～3歳児における絵本への反応の発達的変化

孩子在家与绘本的关系（二）1~3岁孩子对绘本反应的发展变化

• 发表时间: 2023
• 作者: Satoko ANDO,Naomi Shiozaki;Misako Aramaki ;& Naoya Todo;金井聖子・ 田崎さより・ 田中美千代・中尾達馬・安藤智子;安藤智子;高井直美・薦田未央・伊藤一美・塘利枝子;高井直美・薦田未央・伊藤一美・塘利枝子;高井直美・薦田未央・伊藤一美・塘利枝子;薦田未央・高井直美・伊藤一美・塘利枝子
• 通讯作者: 薦田未央・高井直美・伊藤一美・塘利枝子