Science and Engineering Ethics as Design: Ethics Education with the Aid of Design Thinking Methodology

作为设计的科学与工程伦理：借助设计思维方法论的伦理教育

基本信息

批准号：
19K03036
负责人：
栃内文彦
金额：
$ 2.5万
依托单位：
Kanazawa Institute of Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は、社会の科学技術化とグローバル化の急速な進展に呼応して科学技術倫理教育の重要性も増すばかりであることを踏まえ、学習者（学生）や教員の科学技術倫理への積極的・能動的姿勢の涵養を可能とする、デザイン思考（DT）の手法を用いた科学技術倫理教育プログラムの開発に向けた実証的研究を行うことである。令和4年度の研究実績は以下の通りである：1）昨年度までに得られた知見を踏まえ、研究代表者が担当する「科学技術者倫理」の教材を改訂し、DTの手法を導入した。具体的には、エンドユーザーをより具体的に認識し彼（女）らの安全を考慮した行動の設計を促すために、ステークホルダーの考察（倫理的意思決定のためのセブン・ステップ・ガイドのStep 3）においてエンドユーザーのペルソナを構築させるようにした。2）令和4年度より本研究に加わった研究分担者により、工学教育のCDIOフレームワークの観点からDTフレームワークの検討が行われた。具体的には、CDIO Initiative内に設けられている倫理ワーキンググループのメンバー等と共に、教育プログラムの認証評価の評価基準文書における倫理教育の位置付けについて国際比較・検討を行い、その成果をEuropean Society for Engineering Educationの年次大会で発表した。3）研究代表者や分担者が執筆している「科学技術者倫理」の教科書改訂に向けた検討を行い、DTに関する内容を盛り込むという方向性が確認された。

这项研究的目的是进行实证研究，旨在使用设计思维（DT）技术制定科学和技术教育计划，使学习者（学生）和教师能够对科学和技术伦理学的积极主动和积极的态度。 2022财政年度的研究结果如下：1）基于去年获得的知识，首席研究员所承担的“科学技术伦理”材料已进行了修改，并引入了DT方法。具体而言，为了更明确地认识最终用户并鼓励考虑其安全性的行动设计，我们决定以利益相关者的考虑创建最终用户角色（《七个步骤做出道德决策》的步骤3）。 2）从2022年加入这项研究的研究伙伴从CDIO工程教育框架的角度回顾了DT框架。具体来说，他们与CDIO倡议中建立的道德工作组成员一起进行了国际比较，并考虑了伦理教育在评估标准文件中的职位，以评估教育计划的认证评估，并在欧洲工程学会年度会议上介绍了结果。 3）确认该方向包括与DT相关的内容，由研究人员和公司撰写的“科学技术伦理学”教科书“科学技术伦理”的修订，证实了与DT有关的内容。

项目成果

期刊论文数量（6）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

What Is the Role of Ethics in Accreditation Documentation from a Global View?

从全球角度来看，道德在认证文件中的作用是什么？

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Sarah Junaid;Alison Gwynne-Evans;Helena Kovacs;Johanna Loenngren;Jose Fernando Jimenez Mejia;Kenichi Natsume;Madeline Polmear;Yann Serreau;Corrinne Shaw;Mircea Tobosaru;Diana A Martin
通讯作者：
Diana A Martin

「デザイン思考」を用いたポジティブ教育の可能性：金沢工業大学とマレーシア日本国際工科院における実践の試み

使用“设计思维”进行积极教育的可能性：金泽工业大学和马日国际技术学院的实践试验