第二言語で作成された動画を専門教育で利用するための再生シナリオ自動導出

自动导出在专业教育中使用第二语言创建的视频的播放场景

基本信息

批准号：
19K03014
负责人：
岸康人
金额：
$ 2.83万
依托单位：
Kochi Gakuen College (2022)Shoin University (2019-2021)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K03014/
关键词：
e-ラーニング教材開発 CLIL STEM教育 eラーニング高等教育

项目摘要

本研究では、第二言語(主に英語)で作成された動画の内容について、翻訳を介することなく、学習者の理解を支援するフレームワークを確立することを目的としている。専門分野については、良質な教材を教員が作成することが容易ではないため、言語の枠を取り払うことにより、教材利用を拡大することができる。また、学習者の視聴履歴に基づき、理解が困難な箇所を特定することにより、学習を阻害している原因を解明し、個人のスキルに応じて理解を助けるための再生シナリオを自動的に導出するシステムを目指している。再生シナリオは、字幕を分析し、学習者のスキルや履歴に応じて、再生スピードを調整する機能や重要語彙とその理解を支援するためのアノテーションからなる。字幕毎の難易度により再生スピードを自動的に調整する手法については、すでに実用的なモデルを開発しているが、重要語彙等のアノテーションを自動生成する機能について実験段階である。2019～20年度には、主に再生シナリオの仕様策定と再生シナリオで使用するための重要語彙の抽出について研究を行い、学会において発表を行った。2021年度には、動画字幕から重要語彙を抽出する機能について、既存の複数の手法を組み合わせ、学習者自身で調整できる手法について提案を行い、それらの情報を可視化するための手法を2022年度に開発・提案している。諸般の事情から研究計画に遅れが出て、1年の研究期間延長しており、当初の手法を改良したシステムを実装し、検証のための利用者実験を実施することが2023年度の目標となる。

本研究的目的是建立一个框架，支持学习者理解用第二语言（主要是英语）创建的视频内容，而无需翻译。对于专业领域来说，教师创作高质量的教材并不容易，因此通过消除语言障碍，可以扩大教材的用途。此外，通过根据学习者的观看历史记录识别难以理解的部分，我们可以识别阻碍学习的原因，并根据个人的技能自动导出回放场景以帮助理解。我们的目标是建立一个能够做到这一点的系统。播放场景包括分析字幕并根据学习者的技能和历史记录调整播放速度的功能，以及支持他们理解的重要词汇和注释。我们已经开发了一个实用的模型，可以根据每个字幕的难度自动调整播放速度，但自动生成重要词汇等注释的功能仍处于实验阶段。 2019-2020年，我们主要进行了播放场景规范的制定和播放场景中使用的重要词汇的提取等方面的研究，并在学术会议上做了报告。 2021年，我们将提出一种结合多种现有方法的方法，从视频字幕中提取重要词汇并允许学习者自行调整，2022年我们将开发一种可视化这些信息的方法。由于各种情况，研究计划被推迟，研究期限延长了一年。2023财年的目标是实施一个作为原始方法的改进版本的系统，并进行用户实验以进行验证。