技術者倫理教育の教育実践研究を通じた教育改善と効果的な学習教材の開発

通过工程师道德教育的实践研究改善教育并开发有效的学习材料

基本信息

批准号：
20K03286
负责人：
竹原信也
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Nara National College of Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

新型コロナウイルスの感染拡大による影響を受け教育実践研究の活動は制限されたが感染予防対策を徹底して、引き続き教育実践に取り組み分析を行った。また2022年度は教材開発の取り組みも試行的に行った。そして取組の成果と課題について学会報告や論文執筆を行った。まず教育実践については、今年度は５年生（人間環境学）を対象に技術者倫理を題材にした授業を実施し，その様子を撮影・記録した。今後、グループ討論の発話記録（トランスクリプト）や映像記録をもとにトランスクリプトや映像記録から「討論の過程＝技術者倫理の学習過程」と「グループワークそのもののはたらき」、「教員の関わり方や働きかけ」をテーマに学習過程について分析を行い、前年度実施した３年生（公共）との比較を行う。次に教材開発の取り組みについては、２０２２年度５年生（大学２年次相当）対象の一般教養・選択科目・人間環境学の授業において環境問題をテーマにしたゲーム型の学習教材の作成に取り組んだ。授業実施に当たってはシリアスボードゲームジャムのアイデアを取り入れ、グループに分かれて作成作業を行った。以上の教育実践と学習教材開発の成果と課題を整理・分析しAPPE（TheAssociation for Practical and Professional Ethics)やISATE（International Symposium on Advances in Technology Education)、日本工学教育協会（JSEE）に投稿、採択され学会報告を行った。

尽管由于新型冠状病毒的传播，教育实践研究活动受到限制，但我们在采取彻底的感染预防措施的同时，继续研究和分析教育实践。此外，2022年我们还进行了教材开发的尝试。他们还撰写了关于他们努力的成果和挑战的学术会议报告和论文。首先，在教育实践方面，今年我们为五年级学生开设了工程师伦理课（人类环境学），并进行了课程的拍摄和录制。今后，我们将根据小组讨论的文字记录和视频，研究“讨论的过程=工程伦理的学习过程”、“小组工作本身的功能”、“教师如何参与”我们将以“参与和鼓励”为主题分析学习过程，并将其与前一年进行的三年级（公共）研究进行比较。接下来，在教材开发方面，我们致力于为五年级学生（相当于大学二年级学生）的通识教育、选修课、人类环境学课制作以环境问题为主题的游戏型学习材料。）在 2022 年。在上课时，我们融入了Serious Board Game Jam的理念，并分组创作一些东西。上述教育实践和学习材料开发的结果和问题经过整理和分析，提交给APPE（实践与职业道德协会）、ISATE（国际技术教育进步研讨会）和日本工程教育学会（JSEE）），并提交了会议报告。