大学院生を対象にしたリーダーシップ教育の効果検証

验证研究生领导力教育的有效性

• 批准号: 20K02963
• 负责人: 上田 紀行
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Tokyo Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02963/
• 关键词: リーダーシップ教育; 支援型リーダーシップ; 高等教育; 学修成果の可視化; リーダーシップ; グループワーク; 大学院生; アクティブラーニング

本研究では、支援型リーダーシップを扱う科目の効果を検証し、大学院でのリーダーシップ教育の効果を明らかにすることを目的としている。令和2年度および3年度は、授業の開始時および終了時に質問紙調査を行い、効果検証のための尺度開発を行った（令和2年度は予備調査、令和3年度は項目改訂と本調査を実施）。質問紙調査から、リーダーシップのタイプとして「意見聴取型」「率先型」「支援型」「統率型」「マネジメント型」の5つの因子が抽出され、すべてのリーダーシップタイプにおいて授業前後でリーダーシップ行動が増加する傾向が見られた。令和３年度末には、リーダーシップ育成科目の履修者と非履修者に対し、修士課程修了直前にインタビュー調査およびアンケート調査を行った。現時点におけるアンケート調査の粗集計では、チームワークに関する項目、グローバルな問題に対する理解、文系教養科目への満足度など、いくつかの項目で履修者の回答がよい傾向にあった。これまでの各種調査の結果から、リーダーシップ育成科目に対する学生の満足度や成長実感には一貫した上昇傾向がみられる。一方で、科目に対する認知度の向上や授業内容の改善に伴い、科目を履修する学生層に変化が生じ、授業設計上の課題もいくつか抽出された。そこで、令和3年度および4年度には授業内容の変更を行い、現在は、その変更を踏まえた調査の検討を進めているところである。

本研究的目的是验证支持性领导力课程的有效性，并阐明研究生院领导力教育的有效性。 2020财年和2023财年，我们在课程开始和结束时进行了问卷调查，并制定了验证有效性的量表（2020财年进行了初步调查，2021财年进行了项目修订和正文调查）。从问卷调查中提取出“倾听型”、“领导型”、“支持型”、“领导型”、“管理型”5个因素作为领导类型，所有领导的领导行为在课前和课后都有所增加有一种倾向。 2021年底，在完成硕士课程之前，对领导力发展课程的参与者和非参与者进行了访谈和问卷调查。粗略总结当前的问卷调查显示，课程参与者倾向于对几个项目做出积极回应，包括与团队合作、对全球问题的理解以及对文科科目的满意度相关的项目。迄今为止的各种调查结果显示，学生对领导力发展课程的满意度及其个人成长感呈持续上升趋势。另一方面，随着学科意识的提高和课堂内容的改进，学习该学科的学生的人口统计数据发生了变化，并且发现了有关课程设计的几个问题。因此，我们对 2021 年和 2020 年的课程内容进行了更改，目前正在考虑根据这些更改进行调查。