視覚障害生徒のための同時双方向型国語授業システムの構築と遠隔協働学習の実践

视障学生同步互动日语课堂系统的构建及远程协作学习的实施

• 批准号: 20K02930
• 负责人: 竹下 哲義
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Ishikawa National College of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02930/
• 关键词: 視覚障害; 国語教育; 音楽鑑賞; 双方向型国語授業; 遠隔協働学習

本研究の目的は、タブレット端末を活用することにより、視覚障害生徒の国語教育を支援することにある。この目的を実現するために、愛知教育大学国語教育講座の近現代文学研究室と盲学校の教室を結び、学生が視覚障害生徒に授業を行うことを想定して、本研究に取り組み始めた。授業実践の意義は、盲学校の生徒に遠隔協働学習に取り組む場を提供することに加えて、教育大学で学ぶ学生が視覚障害生徒に授業を行う経験を得る点にある。視覚障害生徒がタブレット端末を利用する最大の利点として、マルチメディアを手軽に利用して障害を克服できる可能性を挙げることができ、タブレット端末を用いた遠隔授業の可能性について考察を深める点も意義としてあげることができる。これまで、遠隔授業のシステム開発タブレット端末を利用したグループビデオ通話時に空間オーディオ機能を付加して、今まで以上に視覚障害をサポートできるシステムを新たに考案し、このような視覚障害がある生徒のための同時双方向型授業システムの構築を進めた。また、研究授業の計画策定にあたり、盲学校にて授業を行う際、学習者に対してどのように配慮すべきかについて具体的な検討を加えた。学習活動を進める上で利用するタブレット端末の使用にあたり学習者の負担が軽減されるよう工夫を施したシステム構築も進めている。研究授業案は、新型コロナウイルス感染症への対策を十分に考えたものであるが、愛知と北陸地区の繋がりがある盲学校においては、感染症への警戒感は未だに高く、これまで以上に閉鎖的な環境となっている。そのため、目的のひとつである「愛知教育大学国語教育講座の近現代文学研究室と盲学校をネットワークで結ぶ教育を実施して、新たな学習場面を両校の学生と生徒が体験し、遠隔協働学習に取り組む場を提供する」に関して問題解決の糸口が見つかっていない。

本研究的目的是通过使用平板设备支持视障学生的日语教育。为了实现这一目标，我们开始了这项研究，将爱知教育大学日语教育系的现当代文学实验室与盲人学校的教室连接起来，假设学生将为视障学生授课。此次教学实践的意义在于，除了为盲校学生提供远程协作学习的场所外，教育学院的学生也获得了教学视障学生的经验。视障学生使用平板设备的最大优势是可以通过轻松使用多媒体来克服他们的残疾，这也加深了对使用平板设备进行远程学习的可能性的考虑。到目前为止，我们已经设计了一种新系统，通过添加空间音频功能来使用平板设备进行分组视频通话，可以比以往更好地支持视障学生。为此，我们开始构建同步互动课堂系统。另外，在制定研究性课程计划时，我们还专门考虑了在盲校上课时应该如何考虑学生的问题。我们还正在构建一个系统，旨在减轻学习者使用平板设备进行学习活动时的负担。研究课程计划经过仔细考虑，以防止新型冠状病毒的传播，但在爱知县和北陆地区之间有联系的盲人学校，对传染病的警惕性仍然比以往任何时候都高。一个封闭的环境。因此，我们的目标之一就是提供将爱知教育大学日语教育系现当代文学实验室与盲人学校连接起来的教育，让两所学校的学生能够体验新的学习情境并进行远程协作没有找到解决“提供学习场所”的线索。

项目成果

タブレット端末を活用した国語教育についての実践報告（１）

使用平板设备进行日语教育的实用报告（1）

• 发表时间: 2021
• 作者: 奥田浩司;小久保大樹;久田一成
• 通讯作者: 久田一成

タブレット端末を活用した国語教育についての実践報告（１）

使用平板设备进行日语教育的实用报告（1）

• 发表时间: 2021
• 作者: 奥田浩司;小久保大樹;久田一成
• 通讯作者: 久田一成