総力戦と女子職業教育―第一次世界大戦期ロシアの家族・教育とジェンダー

全面战争与妇女职业教育：第一次世界大战期间俄罗斯的家庭、教育和性别

基本信息

批准号：
20K01061
负责人：
畠山禎
金额：
$ 2.41万
依托单位：
Kitasato University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

2022年度は女子農業教育・家政教育団体の教育事業とジェンダーを研究課題とした。19世紀中葉、ロシア帝国は農奴解放など一連の近代化政策を断行した。改革の風潮のもとで「女性問題」が議論され、その中では女子教育が主要なテーマとなった。その後、女子中等普通教育や女子高等教育、女子職業教育が拡張していく。本研究課題では、この女子職業教育の一領域である農業教育・家政教育について、個人や団体が教育事業をどのように構想したのか、とくに事業の担い手がロシア帝国の現状をどのように認識し、どのような目的で女性を教育しようとしたのか、教育事業がどのような成果を得たのかを調査した。女子農業教育・家政教育の担い手は、ロシアの国家・社会・家族を発展させるべく女子教育を構想したが、その際に明確な性別役割分業を前提にしていた。たとえば、ペトロフスキー農業アカデミー教授ステーブトは、農奴解放後の不在地主の増加や都市への女性の移住がロシア農業不振の一因だと考えた。ステーブトは女子農業学校を設立し、正しい知識を持ち男性農場主の補助者になることができる妻を、また教養があり農業に愛着を持ったロシア知識人を育てることのできる母親を育成しようとした。この学校構想が支持を得たのは、ロシア農業の発展に貢献することが期待されたからだけでなく、性別役割分業規範にもとづいて妻や母親としての役割を女性に定めていたからである。構想は、農奴制下でしばしば男性が国家に勤務し、女性が所領経営を担当していたように、男性不在時に女性が農場経営者となることも想定していた。今年度は、本研究課題と関連するテーマで学会発表（１件）を行い、研究動向論文（１件）を寄稿した（2023年度の刊行予定）。このほか、2021、2022年度研究課題の成果の一部として共著書（１件）が2023年度中に刊行される予定である。

2022年研究课题为妇女农业教育和家政教育组织与性别教育项目。 19世纪中叶，俄罗斯帝国实行了一系列现代化政策，其中包括解放农奴。在这种改革气氛下，“妇女问题”被讨论，女童教育成为一大主题。此后，女子普通中等教育、女子高等教育、女子职业教育不断扩大。在本研究项目中，我们将研究个人和组织如何构思农业教育和家政教育（女性职业教育领域之一）的教育项目，特别是项目负责人如何看待现状这项研究的目的是了解俄罗斯帝国教育妇女的目的是什么，以及教育项目取得了什么样的成果。负责女童农业和家政教育的人设想女童教育是为了发展俄罗斯国家、社会和家庭，但他们承担了明确的性别角色划分。例如，彼得罗夫斯基农学院教授斯塔维特认为，农奴解放后缺席地主数量的增加以及妇女进城，导致了俄罗斯农业的衰退。斯塔维特为女孩建立了一所农业学校，以培养具有适当知识的妻子成为男性农民的助手，以及能够培养受过良好教育、热爱农业的俄罗斯知识分子的母亲。这一学派概念之所以获得支持，不仅因为它有望为俄罗斯农业的发展做出贡献，还因为它根据性别角色规范规定了妇女的妻子和母亲的角色。这个想法还设想，妇女将在没有男子的情况下经营农场，就像农奴制下一样，当时男子经常为国家工作，妇女负责管理庄园。今年，我们就与该研究主题相关的主题进行了一次会议演讲，并贡献了一篇研究趋势论文（计划于 2023 年发表）。此外，作为2021年和2022年研究项目成果的一部分，计划于2023年出版一本合着的书（一本书）。